第三课时深学课文知识与技能：学生要掌握教学重点词语的用法。过程与方法：学生能用“不但……还……；怎么……不……”等重点句型造句。情感态度与价值观：了解“半途而废”这个成语典故的来历。让同学们明白无论做什么事都不要半途而废。教学重点：掌握教学重点句型的正确用法。教学难点：掌握知识运用在日常生活中。处理方式：给学生多造句来处理。教学与学习手段：教材，词典教学方法：讲解法，引导法，示范法学习方式：合作学习方式教学内容：1．教师活动①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能，板书课题。④讲解词语，造句。⑤让学生造句，纠正错误。⑥布置布置作业。2.学生活动①回答老师提的问题。②用教学重点词语造句。1．不但……还……是递进关系复句的关联词语。1)这个孩子不但学习好，还乐于帮助别人。2)我们家的猫不但会抓老鼠，还会捉鱼。2.怎么……不……：“怎么”和“不（没）”连用构成反问句，表示肯定。1）你说的这件事，我怎么会不知道呢？2）好朋友邀请我，我怎么能不去呢？归纳课文的结构1.归纳课文的结构魏文侯新人乐羊——妻子教育乐羊——妻子鼓励支持乐羊，使乐羊学有所成2.这篇课文讲述了“半途而废”这个成语典故的来历，让同学们明白无论做什么事都不要半途而废。我们曾尝试过去做许多事，但是，有些事未能成功。究其原因，与不能持之以恒，半途而废有很大的关系。课堂小结：这节课主要总结了课文，讲解了重点句型。板书设计：课文总结重点句型布置作业布置作业：教学重点句型和教学重点词语造句。课后反思：
