16.2二次根式的乘除课题16.2二次根式的乘除第一课时授课类型新授课课标依据理解二次的乘法法则，并利用它们进行计算和化简教学目标知识与技能理解·＝（a≥0，b≥0），=·（a≥0，b≥0），并利用它们进行计算和化简过程与方法由具体数据，发现规律，导出·＝（a≥0，b≥0）并运用它进行计算；利用逆向思维，得出=·（a≥0，b≥0）并运用它进行解题和化简情感态度与价值观培养学生逆向思维能力教学重点难点教学重点·＝（a≥0，b≥0），=·（a≥0，b≥0）及它们的运用教学难点发现规律，导出·＝（a≥0，b≥0）教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源介绍知识目标PPTAG拓展知识1分钟自制讲解过程与方法PPTBB建立表象5分钟自制讲解过程与方法PPTCB帮助理解10分钟自制理解情感态度PPTJI升华感情10分钟自制价值观①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他教学过程师生活动设计意图设计一、情景引入有一块长方形木板，长3cm，宽5cm，请用式子表示出该长方形的面积。师生活动：老师提问，学生回答。二、探究新知1．填空（1）×=_______，=______；略参考上面的结果，用“>、<或＝”填空．×_____，等2.观察上述结果，你能发现什么规律？请你用含字母a、b的式子表示出来。3.请用一句话概括你发现的规律。巩固训练1．抢答：2．判断：下列式子是否成立？3．化简：三、巩固训练4．解决引入问题：有一块长方形木板，长3cm，宽5cm，求该长方形的面积。5．计算：四、课堂小结五、课后作业1．必做题：习题16.2第1、3题。2．选做题：习题16.2第8题。
