人教版高一政治上册价值规律的作用VIP免费

价值规律的作用教学目标知识：从调节、激励、分化三个方面说明价值规律的作用；用价值规律的有关知识，分析说明商品生产者必须不断提高劳动生产率。能力：培养学生运用基本原理分析问题的能力，培养学生理论联系实际的能力。觉悟：培养学生正确的竞争观念、效率观念、科技兴国意识。教学重点价值规律的三个作用教学难点价值规律在资本主义和社会主义商品经济中的不同表现。教学方法阅读法讲解法讨论法图示法练习法比较法教具准备多媒体教学设备；CAI课件学生活动设计1．课堂活动：阅读——讨论——比较——练习2．课外活动：做一些社会调查，或者从报刊上收集有关资料，验证发展生产，提高收入，主要靠提高劳动生产率。教学过程导入新课展示课件材料一：80年代，彩电是我国市场上的紧俏商品，价格昂贵，利润丰厚。如此，我国彩电生产线迅速增加，达100多条。1992年，我国彩电库存达200万台。1996年开始，市场上的彩电行业每年都进行价格大战。进入2000年，价格更是“跳水”。2000年6月，几大彩电巨头聚会深圳，坚定限价联盟。但彩电价格仍不断下跌。21英寸彩电更是跌破千元大关。结果，部分彩电厂家转产，有的被兼并，甚至破产。材料二：“长虹”电器公司重视科学技术和科学管理。从988年以来，“长虹”先后建起317条彩电装配线，安装了大量先进配件生产设备。在管理上，他们自主经营，自负盈亏，自我发展，自我约束。整个公司从领导到职工，更具自身岗位要求，苦练本领，提高了整个公司人员的素质。其他彩电厂家也纷纷在以上几个方面做出了努力。近年来，长虹一跃成为我国最大的彩电生产基地，国内销售量居全国第一，成为彩电业的“龙头老大”。材料三：近几年来，国内啤酒市场竞争激烈，珠啤集团致力于技术创新，围绕市场研究开发新技术、新工艺，不断创造着科技含量高，附加值高的新产品，抢占了市场的制高点，实现了效益的超常增长。结合材料讨论：在商品经济条件下，有的企业不断发展壮大，取得巨大的成功，有的转产，被兼并，甚至破产，造成这样不同结果的原因是什么？学生讨论（略）。教师归纳：这是价值规律作用的结果。价值规律是商品经济的基本规律，只要存在商品生产和商品交换，价值规律就必然起作用，价值规律有哪些作用，在不同所有制条件下它的作用有何区别？这就是这节课学习的内容：价值规律的作用（板书）1．价值规律调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。（板书）展示课件：用心爱心专心某地，数量有限的苹果树苗在栽培种植热中，每株价格一度高达4元，一些果农暴富后，许多果农投巨资大种特种。数年后，每株买到几角几分钱也无人问津，相当一部分果树苗只好晒干当柴烧。此后，人们了解市场信息。有人改行建造蔬菜大棚，有人搞起运输，有的引进新的优质苹果树苗继续生产经营。教师提问：为什么会出现上述变化？它说明了什么道理？教师小结：在商品经济中，市场主体要努力去追求自身利益。当某种商品（比如当初的苹果树苗）供不应求，价格高于价值时，由于有利可图，许多商品生产者就会被吸引过来生产这种商品（比如众多果农投巨资大种特种），从而使生产资料和劳动力流入这个生产部门，导致这个生产部门的扩大和产品供应地增加。反之，当某种商品供过于求，价格低于价值时（比如数年后每株苹果树苗只卖到几角、几分钱），由于无利可图甚至亏本，许多商品生产者就会减少甚至放弃这种商品的生产。从而使某些生产资料和劳动力从这个生产部门退出，导致这个生产部门的缩小和产品的减少（比如人们改行从事其他经营，部分人继续生产苹果树苗）这说明价值规律调节生产资料和劳动力在各个生产部门的分配。教师提问：通过以上分析可以看出，价值规律的调节作用实际上是通过什么在起作用？学生思考、回答（略）。教师小结：市场价格。比如每株苹果树苗价格高达4元时，人们大量种植；仅售几角、几分钱时，很多人不再种植。这样我们就不难理解马克思的论断，请大家阅读课本第28页马克思的话。展示课件三、四：画面一：春运期间，火车站人山人海。画面二：“娃哈哈”集团、“白猫”集团等在重庆市设置分厂场景。教师提问：春节过后，全国有数千万人到东南沿海一些经济及...