（福建专用）高中生物 课时提升作业（十一）VIP专享VIP免费

课时提升作业（十一）(45分钟100分)一、选择题(包括12小题,每小题5分,共60分)1.(2013·济南模拟)下列物质中,可以在叶绿体类囊体薄膜上被消耗的有()A.水、二氧化碳、ATPB.氧气、水、ATPC.水、ADP、PiD.ADP、C3分子、水2.光合作用的产物中,氧气、葡萄糖中的碳、葡萄糖中的氢、葡萄糖中的氧依次来自于()①二氧化碳②气孔直接吸收③水的光解④叶绿素的分解A.①②④③B.③①②④C.③①③①D.①③①③3.下图为高等绿色植物光合作用图解,以下说法正确的是()A.①是光合色素,分布在叶绿体和细胞质基质中B.②是氧气,可参与有氧呼吸的第三阶段C.③是三碳化合物,能被氧化为(CH2O)D.④是ATP,在叶绿体基质中生成4.下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述,正确的是()A.无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜B.CO2的固定过程发生在叶绿体中,C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中C.光合作用过程中光能转变为化学能,细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATPD.夏季连续阴雨天,大棚中白天适当增加光照,夜晚适当降低温度,可提高作物产量5.(2013·福州模拟)取某种植物生长状态一致的新鲜叶片,用打孔器打出若干圆片,圆片平均分成甲、乙、丙三组,每组各置于一个密闭装置内,并分别给予a、b、c三种不同强度的光照,其他条件一致。照光相同时间后,测得各装置内氧气的增加量如右图所示,下列叙述错误的是()A.装置内增加的氧气来自于水B.光照强度为a时,光合作用停止C.丙组装置内的CO2含量照光后比照光前低D.该图反映了光合作用强度与光照强度的关系6.(2013·福州模拟)图甲为叶绿体结构模式图,图乙是从图甲中取出的部分结构放大图,下列叙述正确的是()A.图乙所示结构取自图甲中的①或③B.与光合作用有关的酶全部分布在图乙所示结构上C.图乙所示的结构是合成[H]并消耗ATP的场所D.叶绿体以图甲③的形式扩大膜的表面积7.植物的光合作用受温度(T)和光照强度(L)的影响。下图表明植物在3种不同的光照强度下消耗CO2的情况。分析在-5℃～0℃和20℃～30℃温度范围内,光合作用的限制因素分别是()A.L、TB.T和L都不是C.T、LD.T、T8.(2013·三明模拟)据图判断下列叙述不正确的是()A.X、Y物质分别代表C3和丙酮酸B.①④过程中可以产生[H],②过程需要消耗[H]C.①过程发生在线粒体基质中,②过程发生在叶绿体基质中D.①②③④四个过程中既没有消耗氧气,也没有产生氧气9.某植物的光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃,下图为该植物处于25℃环境中时光合作用强度随光照强度变化的坐标图。下列叙述正确的是()A.a点时叶肉细胞的生理活动只受温度的影响B.b点时植物才开始进行光合作用C.若将温度从25℃提高到30℃,a点上移,d点下移D.c点时该植物O2的产生量为V1+V210.(2013·宿州模拟)下图是测定叶片光合作用强度装置示意图(通过该测定仪的CO2量可忽略不计),叶室为透明玻璃制成。有关分析不正确的是()A.将装置放在暗处,因植物未进行光合作用,故叶片内只有线粒体产生[H]B.给植物浇H218O,将该装置放在较弱光照条件下一段时间,能够在气泵处检测到C18O2C.该叶片在暗处1小时CO2释放量为P,置于一定光照条件下1小时,测得CO2减少量为Q,则此条件下叶片1小时光合作用固定CO2的量为P+QD.装置放在较强光照条件下,叶绿体中ADP从叶绿体基质向类囊体薄膜方向移动11.(2013·福州模拟)在下图曲线中,有M、N、O、P、Q五个点,对它们的含义的叙述正确的是()A.M点时,植物既进行光合作用,也进行呼吸作用,且光合作用强度弱于呼吸作用强度B.PQ段中,影响光合作用的主要环境因素有温度、水分、矿质元素供给、CO2浓度C.Q点时,光照强度不再是影响光合速率的主要因素D.P点前,影响光合速率的主要因素是CO2浓度等因素12.(能力挑战题)在充满N2和CO2的密闭容器中,用水培法栽培几株番茄,CO2充足。测得系统的呼吸速率和光合速率变化曲线如下图。下列叙述错误的是()A.第6～8h光合速率大于呼吸速率B.第10h叶肉细胞仍能合成ATPC.第2～4h呼吸速率较低的原因是温度太低D.第10h后,瓶内CO2含量逐渐升高二、非选择题(包括2小题,共40分)13.(20分)对农作物光合作用和呼吸作用的研究,可以指导我们的农业生产。下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果,请回答相关问题。(1)由甲图可...