河南省南乐县张果屯乡中学八年级语文下册 4第18课-1吆喝（第一课时）教案 新人教版VIP免费

河南省南乐县张果屯乡中学八年级语文下册4第18课-1吆喝（第一课时）教案新人教版教学目标：1.了解作者及作品2.了解旧时吆喝的内容、种类、作用，把握文章的结构3.体会作者情感及对吆喝的评价教学重难点重点：初读课文，整体感知，理清文章脉络感知作者情感课时安排：2课时第一课时：教学过程一．情境导入吆喝是“生活交响曲”,质朴简单但趣味良多。如果时光倒流，在旧北京城的胡同小巷，经常可以听到游商小贩的各种吆喝声。细细品味那起伏有致的吆喝声，昔日的生活片断，人生的种种印象都能渐渐鲜活起来……请欣赏几种老北京的吆喝声（多媒体展示）二．预习检查1.作者简介萧乾(1910～1999)原名萧丙乾，蒙古族。北京人。早年毕业于燕京大学。曾任《大公报》编辑、记者，伦敦大学讲师，《大公报》驻英特派员。1946年回国后，历任复旦大学教授、《人民中国》(英文)副总编辑，《文艺报》副总编辑、中央文史馆馆长。萧乾先生是世界闻名的记者，卓有成就的翻译家、作家，也是著名的中外文化交流使者。晚年多次出访欧美及东南亚国家进行文化交流活动，写出了三百多万字的回忆录、散文、特写、随笔及译作。主要著译作有《篱下集》《梦之谷》《人生百味》《一本褪色的相册》《莎士比亚戏剧故事集》《尤利西斯》等。1998年10月出版的《萧乾文集》（1－10）收集了他的主要著译作。2.生字词商贩(fàn)招徕(Iáі)钳形(qіán)铁铉(xuàn)囿于(yòu)隔阂(hé)馄饨(hún)(tún)剃头(tì)佐料(zuŏ)饽饽(bō)吹嘘(xū)小钹(bó)乞丐(gài)蛤蟆(há)(má)雪花酪(Iào)海棠(táng)蘸(zhàn)兜里(dōu)秫秸杆(shú)(jiē)卤煮(Iŭ)山楂(zhā)荸荠(bí)(qí)荞麦(qiáo)马趴(pā)两捆(kŭn)嘞(Iei)三．初读课文整体感知请同学们听读课文，思考：1.文中介绍到的吆喝声有哪些？介绍吆喝声时按照什么顺序？明确：作者介绍了从白天的叫卖声到夜晚的叫卖声，还有一年四季的叫卖声等等。作者按时间顺序展开，一天中按从早到晚，一年中按春夏秋冬，条理层次清晰。2.作者介绍了北京的吆喝声的哪些方面？明确：1.吆喝的经营种类、2.吆喝声的具体内容、3.吆喝的表现方式4.吆喝的音韵节奏3.吆喝的种类都有哪些？明确：1.从早到晚：早：大米粥、油炸果、青菜、花儿白天：百货商店、修理行业展销晚：馄饨、唱活匣子、算卦、要饭2.一年四季：春：卖蛤蟆骨朵儿夏：雪花酪秋：海棠、柿子冬：冰糖葫芦儿、烧白薯四．重点研读（吆喝声的具体内容和表现方式）从早到晚1.在清早、白天、夜晚三者中，重点写的是什么？明确：重点写夜晚2.夜晚的吆喝声，作者写了哪几种？明确：卖馄饨的、卖硬面饽饽的、唱话匣子的（没吆喝）、算卦的、乞丐。3.写的最具体生动的是哪一种吆喝？怎样吆喝？明确：是乞丐。他几乎全部用颤音。先挑高了嗓子喊“行好的——老爷——太（哎）太”，过好一会儿，（好像饿得接不上气儿啦。）才接下去用低音喊：“有那剩饭——剩菜——赏我点儿吃吧！”作者的评价：凄厉动人一年四季1.“四季”这一部分，写了哪几种吆喝？其中哪一种写的最具体生动？明确：春天：卖金鱼儿的、夏天：卖雪花酪的、秋天：卖柿子的、冬天：卖糖葫芦儿和烤白薯的最具体生动的是卖柿子的。运用了拟人的修辞手法生动形象地将柿子甜的特点突出了出来。五．体会情感1.文中有一部分是评议性文字，分类别对吆喝声进行欣赏，你能从文中找出代表作者看法的语句吗？明确：评议一：叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿吸引顾客。评议二：有的小贩吆喝起来声音细而高，有的低而深沉。评议三：特别出色的是那种合辙押韵的吆喝。2.作者对北京的吆喝声怀有怎样的感情？明确：从中流露出作者对北京的吆喝声怀有一种特殊的感情，那就是愉悦和怀想。六．小结本文以平易而又不乏生动幽默的语言，介绍了旧北京街市上动人的一景。文章中缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想，让人不由自主地品味到生活中蕴涵的浓郁的情趣。七．作业收集你家乡的各色吆喝声。