高一政治教（学）案第七课第二框我国的民族区域自治制度●课标要求1、内容目标：明确我国处理民族关系的基本原则2、提示与建议：用各民族互助的实例，说明坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，是我国社会主义时期处理民族关系的基本原则；表达全国人民珍惜民族团结，维护国家统一的愿望。●设计理念1、注重学生主体作用的的发挥：在设计中给学生提供更多的表现机会,如安排学生自学建构知识体系，引导学生学会质疑,通过说一说、议一议等方式体现这一理念。2、注重课堂文化的建构。3、贴近生活：选取生活中典型实例来帮助理解教材观点。3、贴近高考：选取近几年相关的高考题，了解高考在本框怎样考。本框在高考中主要以考选择题为主，且常考。偶而考主观题。一、学习目标（一）知识目标：识记民族区域自治制度的含义、自治机关、自治权；理解为什么我国要实行民族区域自治制度。（二）能力目标：学会正确处理整体与部分的关系即国家与少数民族的关系。（三）价值观目标：认识到我国民族区域自治制度的优越性。二、教学重点和难点：1、重点：民族区域自治制度的内容。2、难点：实行民族区域自治制度的原因（理解上的难点）。三、知识联系：P78学习民族区域自治优越性之一“是国家的统一领导与民族区域自治的有机结合”时，适当联系哲学“整体与部分”的关系说明“国家与民族自治地方”的关系就体现了“整体与部分“的关系。（注：2008年全国1卷39（6）我国是统一的多民族国家。用整体与部分辩证关系的原理，说明国家与民族自治地方的关系。（10分））四、教学方法1、自主学习法。2、练习法。3、探究式、合作式4、讲授法：以学定教五：学法指导：“为什么即原因”类题解题方法指导----即说（做）这件事的理论依据（必然性）、必要性、可能性、不做这件事的危害性。六：教学模式：3.15课堂教学模式(自主学习、针对性讲解、典型练习各约15分钟时间)七、教学环节（三个环节）课前5分活动：1、学生活动（内容略）2、教师课前时事渗透：（一）先学：基础自主学习●基础自主学习（约1/3时间）1、宏观把握：自主学习教材，简要建构本框知识体系并展示。自学中有哪些疑点请提出用心爱心专心1来？。2、微观思考：（1）我国民族区域自治制度的地位、含义、自治地方、自治机关、核心、自治权是什么？（2）我国为什么要实行民族区域自治制度。3、自主学习时我国参考世纪金榜，填写知识。●学生展示自主建构的知识体系（师生再共同完善）（二）再练：检测自主学习效果（练习过程中教师适当对知识点拨）1、（2008四川卷）“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家”，这首歌家喻户晓，广为传唱，歌颂了我国平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。民族区域自治是我国确保新型民族关系的基本政治制度。在这种制度下，各自治机关（C）①是自治地方的权力机关②享有独立的立法权③依法管理内部事务④依法行使自治权A．①②B．①③C．③④D．②④2、（2009全国卷2）民族区域自制度是我国的基本政治制度。国务院公布的《全国年节及纪念日放侯办法》第四条规定，少数民族习惯的节日，由各少数民族地区的地方人民政府，按照各该民族习惯，规定放假日期。从这里可以看出，民族自治地方的自治机关（）（化（①是该地方的最高权力机关②可以依法根据本地实际制定相关法规③有权根据国务院的授权制定行政法规④其自治权即立法和文化管理自治权A.①②B.②③C.③④D.②④3、（2008海南卷）（1947年，中国共产党根据内蒙古地区的实际情况，创造性地运用马克思主义的民族理论，建立了我国第一个省级少数民族自治区，开创了内蒙古历史的新纪元。内蒙古地区之所以能够建立民族自治区，主要因为（）①蒙古族对国家统一有强烈的政治认同②蒙古族是我国少数民族中人口最多的民族③内蒙古地区的民族人口构成单一④蒙古族在我国民族人口分布上有自己的特点A．①②B．③④C．②③D．①④4、（2008重庆卷）建国以来，根据我国民族状况自身特点，民族自治地方人民代表大会依据全国人民代表大会制定的有关法律，先后制定了若干自治条理和单行条理；全国依法建立了155个民族自治地方，少数民族当家作主的权利得...
