高中语文 第一单元 以国家利益为先 自读文本 张骞学案 鲁人版选修《史记选读》-鲁人版高二选修语文学案VIP免费

自读文本张骞学生用书[P23～P25]一、积累运用1．下列各项中没有通假字的一项是()A．骞因与其属亡乡月氏B．竟不能得月氏要领C．抵康居，康居传致大月氏D．堂邑父故胡人解析：选C。A项，“乡”通“向”。B项，“要”同“腰”，指衣腰。D项，“故”通“固”，本来。2．下列各项中加点词语的解释不正确的一项是()A．汉拜骞为太中大夫拜：授予官职B．大宛闻汉之饶财饶：丰富C．汉之赂遗王财物不可胜言赂遗：贿赂D．堂邑父故胡人，善射善：擅长解析：选C。赂遗：馈赠。3．下列各句中加点的词意义和用法全都相同的一组是()A.B.C.D.解析：选B。副词，正，正要。A项，副词，就；介词，凭借。C项，副词，渐渐；副词，更加。D项，代词，你；动词，像。4．下列句子中加点的词与例句中加点的词用法相同的一项是()例句：西走数十日，至大宛A．余自齐安舟行适汝B．皆言匈奴破月氏王C．既臣大夏而居地肥饶D．又自以远汉，殊无报胡之心解析：选A。例句与A项都是名词作状语；B、C项是使动用法；D项是形容词作动词。二、课内阅读阅读下面的文言文，完成5～8题。张骞，汉中人。建元中为郎。是时天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏王，以其头为饮器。月氏遁逃而常怨仇匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，因欲通使。道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募，使月氏，与堂邑氏胡奴甘父俱出陇西。经匈奴，匈奴得之，传诣单于。单于留之，曰：“月氏在吾北，汉何以得往使？吾欲使越，汉肯听我乎？”留骞十余岁，与妻，有子，然骞持汉节不失。居匈奴中，益宽，骞因与其属亡乡月氏。西走数十日，至大宛。大宛闻汉之饶财，欲通不得。见骞，喜，问曰：“若欲何之？”骞曰：“为汉使月氏，而为匈奴所闭道。今亡唯王使人导送我。诚得至，反汉，汉之赂遗王财物不可胜言。”大宛以为然，遣骞，为发导绎，抵康居，康居传致大月氏。大月氏王已为胡所杀，立其太子为王。既臣大夏而居地肥饶，少寇，志安乐；又自以远汉，殊无报胡之心。骞从月氏至大夏，竟不能得月氏要领。留岁余，还，并南山，欲从羌中归，复为匈奴所得。留岁余，单于死，左谷蠡王攻其太子自立，国内乱。骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉。汉拜骞为太中大夫，堂邑父为奉使君。5．对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是()A．月氏遁逃而常怨仇匈奴怨：埋怨B．骞因与其属亡乡月氏属：跟随C．唯王使人导送我导：向导D．并南山，欲从羌中归并：通“傍”，靠近解析：选D。A项，怨：怨恨；B项，属：随从；C项，导：做向导。6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.解析：选B。B项，都是转折连词，然而；A项，介词，凭借……的身份；介词，把；C项，代词，他的；副词，表反问；D项，副词，果真；副词，的确。7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A．本文开头描写险恶的历史背景，为后面表现张骞的曲折经历以及在这种经历中所体现的高尚品格作好了铺垫。B．张骞明知出使月氏要经过凶险的匈奴之地，却仍以郎官身份应募，出使途中被扣留十多年，手持汉节不变志，得机会逃跑，又经周折才来到月氏，却没有见到月氏的首领。C．张骞出使西域，他能不畏强暴，忠于职守，他那种深入不毛之地、艰苦卓绝的探索精神，从历史观看来，无疑是应该受到尊敬的。D．司马迁在文中写了张骞在匈奴“与妻，有子”等事，但毕竟把张骞的卓越之处明晰地描绘了出来，这是司马迁求实精神的体现。解析：选B。文中是“竟不能得月氏要领”，即最终也没能得到月氏联汉击匈奴的明确态度。8．把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)月氏在吾北，汉何以得往使？译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)骞从月氏至大夏，竟不能得月氏要领。译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)月氏在我们北边，汉朝凭什么能够前往出使呢？(2)张骞从月氏到了大夏，终究没有得到月氏对联汉击匈奴的明确态度。三、类文阅读...