高考语文一轮总复习 第二部分 文学类文本阅读 专题二 散文阅读-散体文章自由笔，形散神聚格调新 1 阅读技法 散文文本阅读必备核心素养教师用书-人教版高三全册语文教案VIP免费

专题二散文阅读——散体文章自由笔，形散神聚格调新考纲要求了解散文的基本特征和主要表现手法。散文作品的阅读鉴赏，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解散文作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。2017年考纲有了新的变化：1．将“文学类文本阅读”列为“必考”2．在“文学类文本阅读”的能力层级要求中增加了“理解”这一B级的层级要求3．“修订意见”中提出“注重考查更高层级的思维能力”的要求考情研读1.考纲解读：(1)因为增加了“理解”这一B级的层级要求，就相应增加了两个新考点：理解文中重要概念的含义、理解文中重要句子的含意。这一层级要求在散文阅读试题中会出现(2)作为“更高层级的思维能力”的“鉴赏评价能力”，可能会出现在散文阅读试题中，如鉴赏散文运用的技巧等(3)传统题型将更趋多样化，更具灵活性2．考查情况：高考全国卷2010年考查了散文，从2011年开始，连续6年文学类文本阅读考查的都是小说，2017年三套全国卷有两套考查了散文。这透露出一个信息，2018年的高考可能全考散文，因此要重视散文的备考3．试题样式：2017年散文阅读题型有了大的变化，一道4选1客观题，侧重思想内容和艺术特色的理解和分析；两道主观题4．文本内容的设题更趋向关注对人生、对社会的思考本专题根据高考考纲的变化和2017年高考全国卷Ⅱ、卷Ⅲ的文学类文本阅读考查情况，结合散文的文体特征，准备从理解文中重要概念的含义和重要句子的含意、分析散文结构概括散文内容要点、鉴赏散文的表达技巧、探究散文的深层意蕴等方面来突破。一、散文文体特征与命题点的结合从广义上讲，在中国古代散文中，散文与韵文、骈文相对，不追求押韵和句式工整。现代散文是与小说、戏剧、诗歌并行的一种文学体裁。专指用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景、喻理的短小精悍的文艺性文体。现代散文的文体特征是“形散神聚”。散文的特点高考命题点高考例证形散散文取材“散”：散文取材十分广泛自由，丰富奇巧，不受时间和空间的限制。上下几千年，纵横几万里，作者可以根据主题表达的需要，随意选择，精心安排归纳概括内容要点类(2016·高考天津卷T18)作者深情地诠释了母语的多重意义，请结合全文加以概括。散文行文“散”：行文方式灵活多样，富于变化。可以融叙事、描写、抒情、议论于一体；也可夹叙夹议、状物写景、景中触情；可以细处落笔，小中见大；也可旁敲侧击，曲径通幽。与小说相比，不要求有完整的故事情节和鲜明的人物形象，也不要求展示矛盾发展的全过程散文结构思路类(2016·高考天津卷T16)作者回忆童年迷路的经历，在文中有什么作用？鉴赏散文技巧类(2017·高考全国卷ⅡT6)作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴含着怎样的态度？请结合全文进行分析。神聚现代散文的“神”主要指的是渗透在字里行间的情感、主题、意蕴等。“神聚”，指文章表述的中心思想明确而集中。无论散文的内容如何广泛，表现方法多么灵活，都要受中心思想约束。从某种意义上说，“字里行间”就是指散文的语言，散文的语言更具文学特色，风格更具多样性，内涵更为丰富蕴藉理解或鉴赏散文语言类(2017·高考全国卷ⅡT5)结合全文，说明文中“窗子”的含意。(2017·高考全国卷ⅢT5)结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。探究散文主旨意蕴类(2015·高考山东卷T22)文中的五个问句，意蕴丰富，设置巧妙。请结合全文谈谈你的认识。二、依文体特征和命题点来读文通过对近几年来高考散文阅读选文的分析，根据写作内容和表达方式的不同，可把散文分为写景状物类散文、议论说理类散文、文化游记类散文、写人记事类散文四类。1.写景状物类写景状物类散文是一种篇幅短小、题材广泛，通过描写特定的景或物的形态、色彩、神韵等特点，来表现作者内心情感、人生理想和生活情趣的散文。(1)体裁特点①既描绘景物的色彩、形状、声音，让景物具有立体感，也调动自己的视觉、听觉、触觉、味觉等多种感觉描摹景物，突出其可感性。②既变换观察角度，让景物形态具有全景感，也描写景物变化，突出景物形态的丰富性。③既运用...