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八年级语文下册 7《差不多先生传》教案 沪教版-沪教版初中八年级下册语文教案VIP免费

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差不多先生传教学重点~传记的特点:传记是一种用来记载人物生平事跡的文章体裁。一般由别人代為记述,也有自述生平的,叫做「自传」。传记分為歷史性传记和文学性两大类。前者记叙史实,用语平实;后者借用传记的形式来从事创作,用形象化的手法描写各种典型人物的生活经歷和精神风貌。特点以下:开头一般都要写人物的姓名、字、号、籍贯、家庭状况,以及诞生的年、月等。一般採用叙述和说明的表达方式。但在叙述人物事跡和思想发展的过程中,可适当加以议论、描写和抒情,以增强作品的生动性。叙述时以时间為顺序,或按人物的事跡,或依照其行跡,将人物的一生分為几个时期来写。无论写哪一类传记,都应该注意搜集和掌握人物的歷史资料,以事实為根据。修辞格的辨析和运用──反语、叠字叠词反语:就是正话反说,也就是说反话。运用反语,可以引人深思,表现出深刻的思想,强烈的讽刺,并增加文章的色彩。运用反语,应注意以下几点:观点正确,遣词造句要有分寸。含义明朗,让读者一看便知道是反语。办法有三:a)在上文下文交代清楚;b)构成似乎有些矛盾的词组;c)在反语前冠以「所谓」,将反语加上引号。叠字叠词的作用是~表示强调;形成顿挫的节奏;加深画面的形象,造成或欢乐、或悲伤、或浓烈、或清淡的情调和气氛,使景物描绘更生动,思想感情的反映更真切。标点符号的运用──省略号它主要有以下几种用法:表示引文或列举事例的省略。表示说话的断断续续。表示对话中一方的静默不语的停顿。文章体裁──文章主旨──本文藉著差不多先生一生凡事敷衍塞责、不肯认真,结果以悲剧收场的故事指出这种行事态度正是中国积弱的病根,期望国人警惕觉悟,革除陋习。补充资料胡适的為人:梁实秋在谈到胡适的做人及处事态度时说:「……胡先生最爱写的对联是『大胆的假设,小心的求证;认真的作事,严肃的作人。』我常惋惜,大家都注意上联,而不注意下联。这一联有如双翼,上联教人求学,下联教人作人。……」体裁:本文是一篇传记(短篇小说)。但与一般传记不同之处,是所记人物乃作者虚拟出来的。本文的寓意:叶圣陶分析本文时指出:「因為果真『人人都成了一个差不多先生』,中国非成為一个懒人国不可,不要中国成為懒人国,註也不应该效学这位差不多先生。──这正是作者寄託在这篇传记中间的意思。可是作者对於这层意思没有提到一个字,只让读者自己去领会。内容要点主要分為两点:1.差不2.多先生的事跡–包括籍贯、外貌、言行、态度,3.以及人们对4.他的评价。5.作者的态度和立场–寄寓了反对6.苟且马虎这种待人处事态度的用意,7.让读者领悟。作法要点:1.通过典型事例,2.具体突出差不3.多先生的性格。作者选取了五个典型事例,4.分别从对5.待事物、空间、数字、时间、生命等,6.对7.差不8.多先生作侧面的描绘。9.内容组织用「10.层递法」11.。作者所选五个事例,12.虽全是围13.绕差不14.多先生的习性,15.但内容不16.单不17.重复,而18.且还按事情后果的严重性排列,19.层层递进。20.运用反语的讽刺手法。21.排比及省略号的使用

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