2数轴课题2数轴课型新教学目标1、知道什么是数轴,会画数轴、用数轴
感受在特定的条件下数与形是可以互相转化的,体验生活中的数学
2了解可以用数轴上的点表示有理数，能比较有理数的大小
通过自己动手操作，会正确地画出数轴,会用数轴上的点表示给定的有理数,会根据数轴上的点读出所表示的有理数;重点了解可以用数轴上的点表示有理数，能比较有理数的大小
难点了解可以用数轴上的点表示有理数，能比较有理数的大小
教学过程：一、目标认定二、自主学习自学课本P28思考下列问题1．什么是数轴
2．有理数和数轴上的点有什么关系
较两个有理数的大小
三、展示交流（一）学生提出的问题：二）注意事项：（师生总结，学生整理）四、点拔升华1．规定了、、和的直线是数轴
2．在数轴上原点表示的数是，原点右边的点表示的数是，原点左边表示的数是
3．任何一个有理数都可以用上的点来表示
4下列所画数轴对不对
如果不对，指出错在哪里．5在数轴数轴上表示-17的点与表示-10的点之间的距离是
总结：：五、达标反馈1．在数轴上，原点及原点右边的点表示的数是（）A
非正数2．下列各数中，比-1小的数是（）A
23．若数轴上的点M对应的数是-3，那么将点M向右移动4个单位长度，此时点M表示的数是（）A
以上都不正确4有的负数都在０的（）边，也就是负数都比０（）；而正数都比０（），负数都比正数（）
5在数轴上表示下列各数：-2
5+325%-10选做题：一种商品的标准价格是200元，但随着季节的变化，商品的价格可浮动±10%，想一想．（1）±10%的含义是什么
（2）请你计算出该商品的最高价格和最低价格；板书设计教后反思
