]河北省抚宁县第六中学高中地理必修一教案：2-4气压带和风带对气候的影响（第2课时）1教学目标[知识[与技能根据气温和降水资料图能正确判断气候类型过程与方法讲解，对比，练习情感态度价值观重点根据气候类型的特点判断难点地中海气候、海洋性气候、季风气候、热带草原区分；理解大陆东西两岸气候类型不同成因。关键教学方法及课前准备分布图已经下发教学流程多媒体辅助教学内容回顾上节内容1、提问主要气候类型的分布、特点、成因2、形成气候的因子有哪些3、默写气候类型分布图导入新课：上节课中我们已经介绍了一些主要的气候类型的分布及气候特征，也应该掌握了几种气候类型的判读，例如热带雨林、地中海、温带海洋。我们知道由所处的地理位置决定了所受的气压带风带，再决定气候特征。我们总结一下气候类型的判读方法：以温定带以水定型其中需要注意：1、温带海洋性气候虽属温带，但最冷月气温却在0度以上，原因：北大西洋暖流的增温增湿作用。2、同纬度大陆东岸季风气候，西岸是地中海或海洋性气候，原因：所处的大气环流形式不同——西岸气压带风带控制;东岸因海陆热力性质差异。3、热带季风与热带草原气候都是雨热同期但季风气候的降水量会更多。4、地中海气候的典型特征就是雨熱不同期。在判断时注意南北半球。2课堂同步练习：阅读下列材料，回答问题。1．你能正确说出甲、乙两地气候类型的名称吗？2．判断与甲、乙两地气候吻合的分别是A、B中哪一幅气候资料？练习册74页5,75页7课堂要求学生掌握的内容：气候类型的判读方法，理解不同气候类型的成因。板书设计↙纬度位置↖气压带风带→气候类型课后作业练习册74---75页其余练习课后反思与反馈3气压带、风带极地高气压带极地东风副极地低气压带大陆西岸大陆中部大陆东岸90°70°60°40°30°20°10°90°70°50°35°25°0°10°0°极地气候亚寒带针叶林气候温带大陆性气候热带季风气候热带沙漠气候北半球气压带、风带和气候类型分布模式图乙甲
