高一历史必修２《“蒸汽”的力量》教学设计-人民版VIP专享VIP免费

上教考资源网助您教考无忧高一历史必修２《“蒸汽”的力量》教学设计-人民版课标要求：了解工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。教学目标：1、知识与能力：了解工业革命产生的条件，了解工业革命的主要成就，分析归纳工业革命的影响，特别是对资本主义世界市场形成的重要作用。2、过程与方法：情景再现法——学生感受1840年英国工厂主威廉一天的工作和生活，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养学生探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力。图表阅读法——学生看图说话，总结和概括工业革命首先在英国发生的条件；阅读“工业革命发明成果一览表，了解各个行业新技术和机器的重大成就。小组讨论法——学生讨论“工业革命对英国的影响？”提高学生阅读、概括、归纳以及历史思维能力和解决历史问题的能力。3、情感、态度与价值观：探讨工业革命带来的消极影响，形成正确的发展观和自然观，确立以人为本，关心生活质量的意识，为人类的可持续发展做出贡献。科技是第一生产力，科技进步导致人类社会向前发展，关注科技发展的方向，培养崇尚科学、不断创新的精神。探究工业革命对中国的影响和启示，激发学生对国家、民族的历史使命感和社会责任感。[教学重难点]重点：工业革命的条件和主要成就；世界市场的初步形成。难点：工业革命的影响。[教学方法]情景再现法、图表阅读法、小组讨论法等[教学课时]1课时[教具]多媒体课件[教学过程]教学内容师生互动设计意图导入新课（亲近历史）引导学生看图片，引出本节关键词“蒸汽“；直接切入课题，简单、明了；形象地版权所有@中国教育考试资源网上教考资源网助您教考无忧学生观看、领悟。图片激发学生好奇和探究的欲望。了解课程标准的要求；明确本节课堂教学的主要步骤和内容。教师引导看大屏幕，介绍；学生看大屏幕使学生明确课标要求以及本节课堂教学的步骤和内容，从而有效地参与课堂，体现主体作用。解释工业革命的概念学生齐读概念；教师导析。了解工业革命的概念，有利于新课的学习。知识的检查和巩固（了解历史）第一环节：“过关斩将”第二环节：“思维地带”教师介绍故事背景：1840年威廉一天的工作和生活。学生走进历史、体验历史；结合预习回答问题。再现历史情景，激发学生兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习历史。培养学生自主学习的能力；检查和巩固基础知识。英国工业革命的条件学生观察图片，分析概括；教师对学生的反馈做出评价和指导。打造“世界工厂”（自主阅读）学生总结概括；教师归纳，明确要点。既有利于学生掌握基础知识，又有利于提高学生的读图识图能力、历史思维能力、分析解决问题的能力。世界市场的初步形成世界市场的逐渐成熟学生总结概括；教师引导。有利于提高学生的历史思维能力、归纳概括能力；提高竞争意识。知识小结和归纳（总结历史）第三环节：“各抒己见”学生踊跃发言，各抒己见；教师适时引导和鼓励。引导学生发散思维，对教材内容进行重新整合和概括；版权所有@中国教育考试资源网上教考资源网助您教考无忧出示本节知识框架。条件成就工业革命“世界工厂”影响世界市场帮助学生梳理知识点，形成知识结构体系，课堂上及时巩固所学知识，也有利于课后的复习。知识的检测和拓展（作业）（运用历史）第四环节：“课堂练兵”课堂习题检测学生回答，教师适时进行方法指导。课后探究：工业革命对中国的影响以及启示巩固基础知识，做题方法指导。培养学生用联系的意识和宏观的思维进行学习的品质，激发学生对国家、民族的历史使命感和社会责任感。提高学生合作学习的能力。[教学反思]版权所有@中国教育考试资源网