备课时间地点课题9.1.1不等式及其解集“主备人”说课内容“主备人”的思考其他教师的见解教材分析(栏目分析、前后衔接)重点:不等式的解集的表示难点:不等式解集的确定.教学目标分析（考纲与课标对知识、能力、价值观的要求，如常考点、不考点）了解不等式概念，理解不等式的解集，能正确表示不等式的解集培养学生的数感，渗透数形结合的思想.学情分析（已学知识、生活现象、旧的思维习惯等）使学生能了解不等式概念，理解不等式的解集，能正确表示不等式的解集培养学生的数感，渗透数形结合的思想。教学价值点分析及突破手段（易混点、难点、拓展点、体验点、训练点）过程与方法：经历由具体实例建立不等模型的过程，经历探究不等式解与解集的不同意义的过程，渗透数形结合思想。教学基本环节设计（课前复习、学生活动、例题、课堂练习也算，若为单元备课，就分出课型）1、回顾上节课内容。2、探索新课。3、例习题分析，解决实际问题。4、反馈练习，归纳小结，提高能力。媒介准备（幻灯片、实验器材、教辅的选用及板书设课时作业本123页计等）课后作业设计天下通练习题
