7唯物辩证法的联系观第二课时用联系的观点看问题【课堂目标】一、知识目标1、识记和理解整体与部分的辩证关系，并掌握其方法论意义2、识记和理解系统优化的方法原则，并掌握其方法论意义二、能力目标解析事物整体与部分的关系，尝试用系统优化的方法安排工作一、情感态度价值观目标树立整体意识，培养全局观念。坚持系统优化的方法，统筹考虑，优化组合，培养学生的综合性思维和合作精神。【教与学】一、坚持整体与部分统一［探究一］小组讨论黄筌为什么无法改动吴子道的画？1、整体与部分是相互区别的。(1)、含义不同：整体是；部分是。(2)、地位、作用和功能不同：整体；部分。［思考］“三个臭皮匠，顶上个诸葛亮”与“三个和尚没水喝”在哲学上分别指哪种情况？［探究二］小组辩论“离开人身体的手算不算手”这个话题，来引出整体与部分是相互联系、密不可分的。［思考］中医学治病认为要从整体上去分析五脏六腑之间的关系，而不能头痛医头、脚痛医脚。你是怎样理解这句话的？2、整体与部分是相互联系的(1)、整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在。(2)、部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。3、整体与部分的方法论意义。我们应当树立全局观念，；同时必须重视部分的作用，。二、掌握系统优化的方法［探究三］小组讨论木桶和短板的争论，请代表回答整体与部分的关系。1、系统含义：系统是由统一整体。2、系统的基本特征：、和。［探究四］小组讨论，学习了唐代韩愈读书的“提要钩玄”和宋代苏东坡的“八面受敌”法。结合自己学习体会，总结出了什么样的学习方法？3、怎样掌握系统优化的方法：(1)、要着眼于事物的整体性，；(2)、要注意遵循系统内部结构的有序性，；(3)、要注重系统内部结构的优化趋向，。这种系统优化的方法对于安排我们的学习和工作具有重要意义。［探究五］同学们思考，我们平时有没有用系统优化的方法来解决问题？得到什么启示？用心爱心专心4、系统优化方法的方法论意义系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。既要，又要。用心爱心专心
