第四课时课后练习知识与技能：学生能理解练习题的要求。过程与方法：学生能做练习。情感态度与价值观：鼓励学生发挥独立性。教学重点：理解练习题要求，做好练习。教学难点：掌握教学重点词语的同、近、反义词。处理方式：让学生都查词典来解决。教学与学习手段：教材，词典教学方法：练习法，引导法，学习方式：合作学习方式教学内容：1．教师活动①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能，板书课题。④引导学生做练习，纠正错误。⑤布置布置作业。2.学生活动①回答老师提的问题。②独立完成练习。教学内容二，词句练习。（一）近义词。欢庆—庆祝典雅—高雅装点—装扮命名—取名组合—组织独特—独立憧憬—向往传递—传送（二）选词填空。造型绚丽多彩举足轻重独特（三）模仿造句.1.他写词语甚至把维语意思也写出来了。2.他之所以没来，是因为他生病了。3.总之，他这次没有考及格。4.他不但学习好，而且劳动也好。5.古丽既爱学习又爱劳动。（四）完成句子：1.它烘托着欢乐，燃烧着激情。2.不管这根线如何编织，总是不离不弃，始终围绕着它的起点。3.中国结以它那特有的风韵活跃在人们的视野里，装点着中华大地。4.总之，它代表着祥和，代表着幸福，代表着中国人对未来的憧憬。5.因为它带着东方神韵；渗透了既古老又现代的文明，向世界传递着祥和和喜庆。三，语段练习（一）将下列句子连成一段话3→1→4→2（二）用指定的词语写一段话1.节日的广场上，有的是在迎接远方的来客，有的是在快乐的游玩。2.它不但学习好，体育也好，因为他性格开朗，假日里还送给我们欢乐的歌声，而且常常受到老师和同学们的赞扬。四,课文练习.见教材课文内容课堂小结：通过与学生一起做练习，让学生掌握做题的方法。板书设计：二、词句练习三、语段练习四、课文练习布置作业：练习二（四），三（二）。课后反思：
