工业是国民经济的主导教学目标知识：识记工业的含义和划分，能用事实材料说明工业在国民经济中的主导作用。能力：培养学生的阅读归纳能力、参加社会实践的能力。觉悟：了解改革开放以来我国工业的发展情况，从而拥护党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策；树立劳动光荣和服务也构成社会财富的观点。教学重点工业是国民经济的主导教学难点工业是国民经济的主导教学方法阅读法讲解法讨论法举例法教具准备多媒体教学设备；CAI课件。学生活动设计课堂活动：阅读——答疑——比较——举例教学过程导入新课展示课件：画面：工业生产场面剪辑——煤炭工人井下采矿；炼钢工人炉前操作，钻井平台忙碌不停装配作业线井然有序……工业产品剪辑：飞机航天，汽车奔驰，输变电线，化工管道，各种家用电器……设问：我们刚才从画面上看到了工业生产场面的一片繁荣景象。那么，什么是工业？工业内部包含哪些行业和门类？建国后我国工业有了哪些发展？取得了哪些成就？工业在国民经济中的地位和作用是怎样的？当前，应该振兴我国工业中的哪些支柱产业？这些就是我们这节课要学习的内容之一。一、工业是国民经济的主导（多媒体显示）请同学们阅读课文第106页最后一段和107页第一段，思考并回答以下问题。展示课件：①工业是怎样产生的？②工业的基本含义是什么？③工业的门类是如何划分的？根据学生的回答，教师讲解：问题①：工业是随着社会生产力的发展，从农业中分离出来并逐渐发展起来的。这也是为什么把工业划为第二产业的重要原因。需要指出的是，我们现在所谈的工业并不是最初的手工业，而是现代机器大工业，那么，机器大工业又是怎样产生的呢？（引导学生回答）问题②：同学们注意比较一下工业和农业，看看有何区别？引导学生从劳动对象，劳动方式等方面加以比较。问题③：展示课件：采掘工业原材料工业重工业（主要生产燃料动力工业生产资料）机器制造工业用心爱心专心按产品在社会再生其它产中的作用划分纺织工业工轻工业（主要生产食品工业消费资料皮革工业造纸工业业其它采掘工业：以原始的自然物质资料为对象，进行开采或采集按劳动对象不同划分加工工业以各种原材料为对象，进行加工、组装教师提问：明确了上述问题之后，我们还需要进一步探讨工业在国民经济中的地位和作用。请同学们阅读课本第107页第2段至110页，并思考、回答以下问题。展示课件：④工业是国民经济的主导的含义是什么？主要表现是什么？⑤为什么只有现代化机器大工业才是国民经济的主导？⑥工业在我国社会主义经济建设中的作用有哪些？⑦我国工业和世界发达国家相比有多大差距？我们努力的方向是什么？教师根据学生的回答情况讲解：问题④：关于主导作用，我们并不是第一次见到。在第二课讲我国所有制结构时，我们曾讲了国有经济在国民经济中起主导作用。国有经济的主导作用表现在哪里呢？（引导学生回答）所谓工业是国有经济的主导，就是指工业在国民经济各产业部门中，占据主导和支配地位工业的发展水平，决定着其他产业部门乃至整个国民经济的发展水平。那么工业的这种主导作用是如何表现出来的呢？问题⑤：需要进一步挖掘的是，工业的主导作用为什么主要表现在这方面而不是其他方面？同学们刚才阅读了课文，已经了解了工业的作用其实表现在很多方面。希望同学们能运用已经学过的知识，来分析并回答这个问题。引导学生阅读课本第107页的材料，启发学生找到并运用生产力的有关知识来说明。教师归纳：在生产力诸要素中，生产工具是生产力发展水平的主要标志。而生产工具主要是由工业部门特别是机械工业制造的。因此，工业通过提供生产工具和劳动资料，标志并决定了社会生产力的水平，进而主导了国民经济的发展。展示课件：提供制约决定工业生产工具生产力国民经济主导（教师再进一步要求学生列举实例来说明。）需要指出的是，这里所指的工业是现代化机器大工业，而不是传统的手工业。为什么强调这一点？请同学们从逻辑的角度和历史的角度分别来分析。学生回答后教师归纳：从逻辑上分析，工业的主导作用主要体现在它为国民经济各部门提供先进的技术装备，而先进的技术装备只有现代化机器大工业才能提供，传统的...
