农业生产活动课时安排:1课时教学目的:通过学习使学生了解农业生产的主要特点及其形成原因;了解农业的投入和产出的各个因子及现代农业提高产出的手段,使学生进一步理解科学技术是第一生产力;熟悉农业的各种分类方法,能从不同的侧面对农业地域类型进行分类
教学重点:农业的分类教学难点:结合实际说明农业生产的特点及其分类教具准备:有关挂图等、自制图表等教学方法:比较法、图示分析法、启发式讲述法教学过程:农业生产活动:人们利用土地的自然生产力,栽培植物或饲养动物,以获得所需的产品,这就是农业生产活动
植物农作物动物家禽或家畜人们通过文化交流,把这些农作物和驯化动物从起源地传播到世界各地,从而丰富了人们的食物品种和各地农业生产类型
提问:哪些农作物或驯化动物起源于我国
答:我国南方的水稻栽培、黄河流域的谷子栽培都是世界最早的
我国也是大豆的原产地栽桑养蚕和栽培茶树的故乡
一、农业生产的特点(一)地域性:农业生产的对象为动植物
世界各地的自然条件、经济技术条件和国家政策的差异,使农业生产具有地域性的特点
(二)季节性和周期性这是因为自然因素(尤其是气候因素)随季节而变化,并有一定的周期
农业生产的一切活动都与季节有关,按季节顺序安排,季节性和周期性明显
二、农业的投入和产出1、农业的产出:各种农产品
供食用的有:粮食、肉、蛋、奶、水果、蔬菜等作为工业生产的原料:棉花、橡胶、皮、毛、麻、木材等2、农业的投入:自然条件:热量、水、地形、土壤、光照等劳动力生产资料:动植物(或种子)、农具、化肥、农药等科技:如培育良种、改进灌溉技术、改革耕作方式等随着社会生产力的发展和经济水平的提高,农业生产中,生产资料的投入比重在加大,如农业机械替代手工农具,化肥、农药的投入,可促进产出
在现代农业中,加大科技投入成为提高农业产出的重要手段
发达国家,农业的新增产值中60%以上是靠科技投入转化来的;我国20世纪80