八年级语文下册《刘姥姥游赏大观园》教学设计 浙教版-浙教版初中八年级下册语文教案VIP专享VIP免费

《刘姥姥游赏大观园》教学设计【设计理念】信息技术为初中语文教学提供了良好的学习环境，使学生的主体地位得以真正确立，使自主学习、探究学习、协作学习得以真正实现，使终身教育和学习社会化成为可能，极大地激发了学生的学习动机，培养了创新精神和实践能力。阅读、写作、口才、研究性学习等语文教学内容在信息技术的支持下获得了新的发展动力，得以更高效、深刻地内化为学生的语文素养。【教学目标】1、知识与技能：①初步了解曹雪芹和他的《红楼梦》；②了解贾府及三位姑娘居室环境的描写及其作用；③培养利用网络进行学习的能力。2、过程与方法：①通过品味课文语言，了解贾府三位姑娘居室特点，体会居室环境与人物性格情趣的关系；②初步学会分析居室环境描写的语言、方法及其作用；③掌握语言信息的查找、筛选、归纳、概括和删改、编辑等的方法。3、情感态度和价值观：①感受封建社会中贵族与平民生活的天壤区别；②通过网络学习，学会一种新的获取知识的方式，培养学生的自主学习能力以及与他人协同作业的合作精神。4、人际交往目标：在合作探究的过程中，体验合作探究的乐趣；在了解的基础上，学会如何更好地与同学交流、合作。【教学重点、难点】1、教学重点：通过品味课文语言，了解贾府三位姑娘居室特点，体会居室环境与人物性格情趣的关系，激发学生欣赏小说的兴趣。2、教学难点：对三位姑娘居室的描写与三位姑娘的性格\\情趣的内在联系.【教学方法】自主合作探究【教学用具】多媒体【教学时间】二课时【教学过程】教学准备：课前播放《刘姥姥游赏大观园》画面和主题音乐，滚动出现贾府人物关系表。一、情境导入：1、我们曾学过一篇小说，选自于《红楼梦》——《林黛玉进贾府》，在那篇文章中，我们学习了外貌描写对于塑造人物形象的作用，接下来，我们就一起来做一个题目，看三段外貌描写，大家看这三段外貌描写各写的是《红楼梦》中的哪三个人物：（1）头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额，穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭锻排穗褂，登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。（2）头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭璎珞圈，裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩，身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄Ё袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻。（3）两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两ь之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。塑造人物形象，可以通过外貌描写，还可以通过行动、心理、语言描写，这个单元，我们要学习环境描写对于塑造人物性格的作用，从人物的居室环境中我们可以体会主人的性格情趣。今天，我们将学习《刘姥姥游赏大观园》，看看作者曹雪芹是如何根据居室环境来反映人物性格特点的。（显示课题）二、简介作家作品：先由学生介绍自己所收集的有关作者作品的资料，教师在通过网络作简要补充。《红楼梦》简介：《红楼梦》，原名《石头记》，是我国古代优秀的长篇小说之一。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为中心，描写了贾府由盛到衰的变化，揭露了封建贵族的腐朽生活，反映了封建社会走向没落的趋势。三、品味课文，鉴赏形象：1、粗读课文，整体感知（1）提问：看课文题目《刘姥姥游赏大观园》，刘姥姥在贾母等人的带领下，游了大观园的哪些地方？着重欣赏了哪几处地方？请同学们快速浏览课文，在文中找一找。明确：沁芳亭、潇湘馆、紫菱洲、秋爽斋、荇叶洲、萝港、蘅芜院、缀锦阁（显示地图）着重欣赏了潇湘馆（林黛玉处）、秋爽斋（贾探春处）、蘅芜院（薛宝钗处）（重点显示三幅居室图）（2）这三处地方，你喜欢哪一处？为什么？学生自由回答，明确：①潇湘馆：“翠竹夹路”、“苍苔布满”、“石子甬路”……非常幽静。②秋爽斋：“大案”...