价值规律的作用教学目标知识：价值规律的三个作用理解：价值规律三个作用的理论依据；价值规律作用的实质；劳动者不断提高劳动生产率的必要性能力：培养学生运用基本原理分析问题的能力，使学生认清竞争的必然性和必要性。教学重点、难点：价值规律的调节和刺激作用教学方法：自学法讲解法讨论法练习法教具准备：多媒体课件课时：1课时学生活动设计1.课堂活动：自学——检测——讲解——练习2.课外活动：收集有关新闻资料，并用价值规律的有关知识加以分析说明教学过程导入新课教师：上节课我们学习了价值规律的内容和表现形式，那么在现代商品经济条件下，这一规律又处于什么地位，能起到什么作用呢？这节课我们就来共同学习一下（投影2）。请同学们根据预习题目迅速阅读课文内容（投影3）。学生：阅读（5分钟）教师提问：请同学们根据自学内容回答，在商品经济条件下价值规律的地位是什么？其作用的具体内容又是什么？学生：回答（略）教师：价值规律是商品生产和商品交换过程中的客观经济规律，只要存在商品经济，它就像一条无形的指挥棒，指挥着人们的经济活动。价值规律的作用（投影提示）：用心爱心专心1.价值规律调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配（棒子）2.价值规律促进商品生产者改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率（鞭子）3.价值规律促使商品生产者在竞争中优胜劣汰（筛子）教师：价值规律的三个作用我们可以把它简称为棒子、鞭子、筛子，那么他们在商品经济中是如何发挥作用的呢？下面我们就具体的来看一下：首先我们看一个事例并思考三个问题：1、该地区最初为什么回出现养兔热？2、后来为什么会出现纷纷杀兔现象？3、养兔热由热到冷说明什么？（投影出示由4中棒子链接）：某地曾出现养兔热。开始时，几个专业户引进良种长毛兔，由于毛质纯，厂家竞相收购，每只成年兔的兔毛可卖100元，养五六只兔相当于种1亩水稻，一时之间，家家都有养兔，而且向邻县蔓延。可是没过多久，由于兔毛产量剧增而卖不出去，导致价格狂跌。于是人们又纷纷杀兔，养兔由热转冷。学生：进行讨论并回答（3分钟，内容略）教师：简短总结（略），请同学们迅速思考并回答学案中价值规律第一个作用中的三个问题？学生：回答（2分钟，内容略）教师：出示课件6展示价值规律的表现形式，并总结价格与供求之间的相互影响和相互制约的关系就是价值规律第一个作用的理论依据。教师：请同学们回答学案中价值规律第二个作用中的两个问题？并填写表格中的内容？总结由以上问题我们可以得出什么结论？学生：回答并讨论得出结论（4分钟，内容略）教师：通过填表我们可以知道在这种情况下必然会刺激商品生产者改进技术改善管理，提高劳动生产率，那么同学们思考一下价值规律“刺激作用”的理论依据是什么？生产者怎样才能达到这一目的呢？学生：讨论并回答（3分钟，内容略）教师：价值规律之所以具有刺激作用是因为商品的价值量由社会必要劳动时间用心爱心专心决定的，个别劳动生产率与单位时间内商品的价值总量成正比。（同时指出这也是价值规律第三个作用的理论依据）并用投影展示提高劳动生产率的措施（投影9）教师：在市场经济条件下有的企业有较好的生产条件，生产的商品个别劳动时间低于社会必要劳动时间，因而获利较多，能够不断扩大生产，在竞争中处于更加有利的地位，越来越强大（如海尔集团），而又有一些企业则恰恰相反在市场竞争中退出了市场，这就是价值规律的优胜劣汰。思路拓展：同学们思考学案中的最后一个问题价值规律的作用启示我们应如何搞好企业?学生：讨论发言（内容略）。教师：总结投影出示结论（投影10）(1)企业必须自觉运用价值规律，依据市场调节投资方向。(2)企业必须善于把符合市场需求的技术转化为生产能力，尽量占领市场。(3)企业必须及时了解市场行情、搜集商品供求和价咯信息，使产品适销对路。(4)企业应加大科技投入，不断开发科技含量高、适应市场需求的新产品。课堂小结：这节课我们主要学习了价值规律的三个作用：1.价值规律调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配（棒子）2.价值规律促进商品生产者改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率（鞭子）3....
