高中政治哲学生活第一单元 生活处处有哲学 教案人教版必修三VIP免费

第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学一．教学目标：知识目标：识记哲学的含义，理解哲学智慧生成于人类的生活和实践活动，哲学起源于人类对生活、实践的追问和对世界的思考；哲学是给人智慧，使人聪明的学问；运用：联系我们的生活和实践，说明哲学并不神秘，它就在我们周围的生活和实践中。能力目标：提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力；通过学习，使学生初步具有用理性和智慧的眼光认识自然，社会和人生变化和发展的能力情感、态度和价值观目标：使学生喜欢哲学，热爱哲学，认同哲学对于人生的意义和价值，认同哲学是一门指导人们生活的更好的艺术，它可以指导人们更好的认识世界和改造世界。二．教学重点、难点：教学重点：哲学的含义教学难点：哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考三．教学方法：探究学习法、情境教学法四．教具：多媒体课件，传统教学与现代教学手段相结合五．课型：新授课六．课时安排：一课时复习提问：导入新课：辩论：“笑比哭好”？“哭比笑好”？你是怎么看待这个问题的？归纳：我们应该全面的看问题，不能走极端，片面化全面的看待问题，还表现在哪些方面？结合自己的生活实际说明学生讨论，回答（网络等）讲授新课：生活处处有哲学自主合作探究（一）：1．种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得…-----要尊重事物的发展规律2．漫画：甲：下雨好极了乙：下雨糟透了-------立场不同，则感受不一定相同3．漫画：乌鸦用吸管喝水——狂妄之徒，你竟然坏了祖上规矩！------应有创新精神自主合作探究（二）你在抬头看天空时，你都思考了哪些问题？（分小组交流，总结）教师总结：思考的问题可归纳为三类：有关自然界的问题；有关人类社会的问题；有关人自身的问题。活动：智力体操有一艘船载着三个人，其中一个是著名的物理学家，另外两个分别是著名的生物学家和数学家。不料在海上发生了意外，为了挽救另外两个人的生命，把损失降到最小，必须把一个人扔下去。那么你应当把谁扔下去呢？运用你的理性思维-------把最胖的扔下去教师总结：从实际情景出发，才能更好的解决问题。你能再想出一些蕴涵哲学道理的寓言、成语、警句、典故吗？祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏；小马过河思考：人们的这些哲学思想、哲学智慧是生来就有的吗？如果不是，那么它是从哪里来的？（从小马过河这个故事加以引导）------哲学的智慧产生于人类的实践活动。一．哲学就在我们身边1．哲学的智慧产生于人类的实践活动――哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的补充：哲学上讲的世界，包括三个部分：一是自然界，二是人类社会，三是人的思维和意识，这与我们说的通常意义上的世界是有所不同的。多媒体展示图片：有趣的哲学命题，加以解释白马非马，眼开则花明,眼闭则花寂，人不能两次踏进同一条河流。“马”“花”“河”“风”都是我们生活中常见的事物，哲学家却有自己独特的思考。有人认为哲学是哲学家们主观情绪凭空想像的，你认为呢？2.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考二.哲学的定义【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。Philo＋sophia＝Philosophy爱＋智慧＝爱智慧/思考的乐趣。试一试：和哲学家比智慧（哲学家的故事）1．好驭手古希腊哲学家苏格拉底的妻子脾气暴躁，有人问苏格拉底为何娶这样的女人为妻－他笑道：“如果你能驯服一匹烈马，那么其他马又有何难驾驭的呢？我能忍受这样凶的人，天下人谁不能做我的朋友呢？”2．相形见绌长期生活于富丽堂皇王宫中的伊丽莎白女王忽然心血来潮，亲临英国大哲学家培根的家，她没有想到大哲学家的住宅会是这样简朴，惊叹道：“你的住宅太小了啊！”“陛下，这是因为您光临寒舍，才使它显得小了。”培根耸耸肩膀，平静地说。3．谁是当代最杰出的哲学家一天，有位学生在课堂上问贝克莱：“先生，您认为谁是当代最杰出的哲学家？”贝克莱迟疑片刻，面带难色地回答道：“我是一位很谦虚的人，所以我很难说出这位哲学家的名字，但作为真理的追求者，我又不能不说真话。这回你应当知道他是谁了吧？”4．姑娘和火炉一群年经的学生在学习爱...