云南省芒市中学高中政治《政治生活》3.7.3 我国的宗教政策教案 新人教版必修2VIP免费

云南省芒市中学高一政治《政治生活》3.7.3我国的宗教政策教案新人教版必修2一、内容和解析1、内容：本框下设三目：第一目“我国宗教掠影”第二目“全面正确地理解我国的宗教政策”第三目“弘扬科学精神”。2、解析：第一目通过三个镜头，展现我国五大宗教，它们有爱国爱教、团结进步、服务社会的传统，主张和谐、和平。第二目首先介绍我国宗教信仰自由政策。其次阐明我国政府依法对宗教事务进行管理。再次阐明我国宗教坚持独立自主自办的原则。最后，强调必须引导宗教与社会主义社会相适应。第三目是要让学生明确应该如何面对宗教。二、目标和解析1、目标：（1）了解我国的宗教政策是宗教信仰自由。（2）了解依法管理宗教事务。（3）了解宗教坚持独立自主自办的原则。（4）理解积极引导宗教与社会主义社会相适应。2、解析：（1）结合课本80页“探究欲共享”联系宗教产生的自然根源、社会根源和认识根源，说明宗教还将长期存在。（2）结合事例辩证地看待我国的宗教信仰自由，既要看到国家保护正常的宗教活动，又要看到国家依法管理宗教事务，既要看到公民享有宗教信仰自由权利，又要看到公民必须履行法律规定的义务。（3）全面理解我国的宗教政策，懂得依法管理宗教事务的目的是引导宗教与社会主义相适应。三、问题诊断分析：在讲到积极引导宗教与社会主义社会相适应这一问题时，学生会产生疑问。我国实行宗教信仰自由政策，有些同学会误认为国家在鼓励人们信仰宗教，其实这种看法是错误的，我国实行宗教信仰自由政策是为了尊重公民的信仰权利，维护民族团结。四、教学支持条件分析政治学科的特点是内容多、时代感强，本节课的知识可以在计算机的支持下，选取典型材料帮助学生更直观的学习。五、教学过程设计（一）教学基本流程回顾所学知识本节知识梳理目标检测配餐作业（二）教学过程引入新课我国是一个多民族国家，也是一个多宗教国家。我国信仰宗教的人数占总人口的比例虽然不大，但绝对数字不小。因此，正确处理宗教问题也是十分重要的。进行新课一、我国宗教掠影问题1、你如何看待宗教现象？教师活动：引导学生阅读教材79页内容，思考两个探究性问题。学生活动：积极思考并回答问题教师点评：教材用三个镜头展示了我国的宗教现状。我国各种宗教千百年以来和睦相处，宗教文化已成为中国传统文化的一部分。它们虽然有消极的一面，也有爱国的传统，都倡导服务社会。造福人类，也为增进国际宗教交流，维护世界和平作出了贡献。二、全面正确理解我国的宗教政策教师活动：引导学生阅读教材80页“相关链接”内容，思考：问题2、如何看待宗教的产生、与消亡问题？1学生活动：积极思考并回答问题教师点评：宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，它的存在有其深刻的自然根源、社会根源和认识根源，有它自身的发生、发展、消亡过程。我国现阶段，宗教存在的自然根源、社会根源和认识根源还没有消失，宗教还将长期存在。这种现状决定了我们还不能用行政手段取消宗教，只能实行宗教信仰自由政策。1、宗教信仰自由政策问题3、如何理解宗教信仰自由政策的含义、实质、内容？（1）含义：公民有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由；有信仰这种宗教的自由，也有信仰那种宗教的自由；在同一宗教里，有信仰这个教派的自由，也有信仰那个教派的自由；有过去不信教而现在信教的自由，也有过去信教而现在不信教的自由。（2）实质：宗教信仰自由政策的实质是使宗教信仰问题成为公民个人自由选择的问题。我国宪法规定：“国家保护正常的宗教活动。”“任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。”这说明，公民不论信教不信教，也不论信什么教，是公民自由选择的权利，谁也不得强加干涉。（3）宗教信仰自由政策包括两个方面：既保护信仰宗教的自由，又保护不信仰宗教的自由。是一项全面、完整的政策。（4）宗教信仰自由是公民的一项基本权利，是我国尊重和保护人权的重要体现。教师活动：引导学生阅读教材84页“专家点评”内容，思考反映的问题。学生活动：积极思考并回答问题教师点评：说明在宗教问题上要坚持权利义务的统一...