第四章中国近代文化第一节清朝晚期文化（一）教案教学目的一、要求学生掌握的基础知识：“西学热”的出现；严复及其译者；龚振麟、李善兰、徐寿、华蘅芳、詹天佑、冯如等人的科技、译著成果；新式学堂与京师大学堂的创办；清末新学制的制定和科举制的废除。二、要求学生从思想上认识：1.鸦片战争后，先进的中国人抛弃传统偏见，掀起向西方学习的热潮，这有益于国家和民族的振兴，也推动了中国传统文化向近代文化的转变。2.严复是中国近代向西方寻找真理的代表人物之一，严译《天演论》的出版沉重地打击了封建势力，为中华民族敲响救亡图存的警钟，对维新变法运动起了巨大推动作用。3.在半殖民地半封建社会的中国，李善兰、龚振麟、詹天佑、冯如等人的科技成就，说明我们古老民族的智慧火花不曾熄灭，中华民族具有发展近代科技的聪明才智。4.中国近代科学家、工程师在极端艰辛的环境下，努力学习世界先进技术，刻苦钻研，勇于创新的精神及詹天佑、冯如等热爱祖国、为国争光、为中华民族争气的赤子之心，应当成为我们学习的榜样。三、要求培养学生的能力1.通过指导学生寻找严复与鸦片战争时期的抵抗派及稍后的洋务派在学习西方上的异同点，教师培养学生运用比较方法，获得历史知识的能力。2.通过对鸦片战争后，西学东渐，中西文化相互碰撞历史的学习，培养学生运用辩证唯物主义与历史唯物主义观点分析、认识中国历史文化的能力。教学要点一、向西方寻求强国之道的思想界1.向西方学习思潮的出现2.严复及其译著《天演论》二、科学技术的成果1.龚振麟首创铁模铸炮法2.科学家李善兰的成果用心爱心专心3.华蘅芳和徐寿的译著4.詹天佑和京张铁路5.冯如和他研制的飞机三、新式学堂的兴办和教育改革1.新式学堂的创办2.清末新学制的制定和科举制的废止教学要求和建议一、本课重点：本课涉及知识点较多，向西方寻求强国之道的思想界为重点，但无论是思想、科技和教育均应突出爱国主义教育这一重要课题。本课难点：严译《天演论》的作用较难理解；科技成果中涉及到复杂的自然科学概念。二、讲述本课具体内容之前，教师先说明第四章第一、二节讲的是清朝晚期的文化。然后，引导学生回忆鸦片战争对中国社会的影响，让学生明确鸦片战争后中国政治、经济、文化形势的变化。对于西学东渐和中西文化的交汇、碰撞，既要看到西方文化有先进的一面，也要看到西方文化有侵略的一面。那时候，先进的中国人为救亡图存、振兴民族，努力学习西方进步文化，推动中国传统文化向近代文化转变。这始终是清朝晚期文化发展的主流。三、“向西方寻求强国之道的思想界”一目，需要讲明三个问题：1.鸦片战争的失败使国人猛醒，为强国御侮，先进的中国人克服妄自尊大的思想，抛弃“贵华夏”“贱夷狄”的传统偏见，开始向西方学习。2.中国人学习西方文化是随着对西方文化认识的不断加深而逐步推进的，经历一个由浅入深、由表及里的过程。先是学工艺技术；继而学自然科学理论；到90年代，进一步学社会科学和政治制度。小字叙述中国思想界探索西学的过程的内容，教师可指导学生阅读，不作要求。3.严复及其译著《天演论》，既是本课重点，又是本课难点。教师讲述时，先叫学生看课文中“严复”的图画，说明严复是中国资产阶级启蒙思想家，也是近代向西方寻找真理的重要人物；再叫学生欣赏“严复的主要译著”的图画，说明严复通过他的译著系统地介绍了西方近代自然科学和社会政治学说及相关的认识论、方法论，精辟地把西方资本主义的基本理论输导给中国。在严译著作中，《天演论》最重要。严译《天演论》是企图以进化论为思想武器，破除封建意识，唤起民族警觉，论证变法维新的迫切性和合理性，以便达到救亡图存，自强保种的目的。《天演论》的出版，对中国思想界是个极大的震动。为加深学生对严复在西学热中特殊贡献的认识，教师可引导学生将严复与鸦片战争时期的抵抗派及稍后的洋务派进行比较鉴别，说明严复在更广阔的领域里，更高深的层次上，开启了引进西学的大门。四、科学技术的成果一目，需讲明四个问题：1.兵器制造家龚振麟首创铁模铸炮法，并在实践基础上撰成《铸炮铁模图说》。教师要强调这项发明为中华民族抗争史作出...
