人体的内环境与稳态课题第1章人体的内环境与稳态课时考点、知识点1、简述内环境及其作用2、说明内环境稳态及其生理意义3、关注维持内环境稳态与健康的关系学习目标1、内环境的概念、解释和说明其含义2、内环境的成分及其之间的关系，能用恰当的形式予以表述3、内环境的理化性质4、细胞通过内环境与外界环境进行物质交换，与物质交换直接有关的系统（建议三本学生不做补充和深入分析）5、说明内环境稳态的概念6、简述稳态的调节机制7、了解稳态的生理意义重、难点重点：内环境的概念、成分及其关系；内环境稳态及其生理意义难点：内环境的理化性质；细胞如何通过内环境与外界环境进行物质交换；对稳态调节机制的认识（建议重本以上的学生结合四大系统的主要器官进行识图分析，绘图理解）学习环节和内容学生活动建议教师活动建议调整记录【第1课时】思考讨论简述过程引入新课：1.我们吃的食物中的营养成分（如蛋白质、糖类等）是如何进入细胞被利用的？2.我们排出的尿液中的含氮废物最终是从哪里来的？3.单细胞动物的细胞和多细胞动物的细胞（如血细胞）所生活的环境相同吗？第1节细胞生活的环境一、体内细胞生活在细胞外液中1、体液的概念和组成：2、内环境：（1）内环境的概念注意与体液的关系（2）内环境的组成及相互关系（3）不同细胞生活的内环境：不同细胞生活的内环境一样吗？列举：血细胞、淋巴细胞、毛细血管毛细血淋巴管的管壁细胞、绝大多数组织细胞，分析他们所生活的内环境看PPT看书P2理解和掌握概念图看书P3后画图归纳讨论分析仔细看P4表格思考讨论小结归纳强调：体液中的细胞外液才能构成内环境检查纠错纠错总结老师点拨关键和要点二、细胞外液的成分：资料分析：血浆的化学成分比较血浆、组织液、淋巴三种细胞外液的成分课堂巩固训练：看练习册上相关例题；完成教材P6基础题【第2课时】回顾第1课时重点知识三、细胞外液的理化性质：细胞外液的理化性质主要包括：渗透压、酸碱度、温度三个方面列举细胞处于不良环境中出现的异常情况：总结细胞外液的渗透压、酸碱度、温度相关知识要点四、内环境的功能内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介与内环境直接相关联的四大系统，主要器官，物质交换的过程概况（主要是重本部以上要求）补充：组织水肿及其原因（建议重本部以上，三本部可暂不要求）巩固练习：学生看书P5勾画出要点、重点思考与讨论：如何通过内环境进行物质交换？试着画图，或先看PPT再画出示意图观察坐标曲线，得出相应结论看书理解，勾画黑体字建议重本以上的学生画指导看书、归纳要点展示PPT检查画图情况展示PPT，总结要点看练习册例题；教材P6拓展题；练习册【第3课时】回顾内环境的功能，理化性质，是一成不变的还是相对稳定的？一旦发生剧烈变化会带来什么后果？一、内环境的动态变化：1、体温的日变化规律：2、内环境稳态的概念：二、对稳态调节机制的认识：1、生理基础：联系四大系统、主要器官举例分析2、调节机制：神经—体液—免疫调节网络是肌体维持内环境稳态的主要调节机制三、内环境稳态的重要意义：联系必修1有关代谢过程，酶的活性举例分析，得出结论：内环境稳态是肌体进行正常生命活动的必要条件巩固训练：看练习册例题；做教材P11练习；练习册巩固提高训练图分析看书P9勾画结论指导检查督促相应训练
