第二章匀变速直线运动的研究2.1探究小车速度随时间变化的规律【三维目标】知识和技能1.掌握打点计时器的使用、纸带数据处理和测瞬时速度的方法．2.能作出速度--时间图象．3.能利用作出的时间—速度图象分析出小车速度随时间的变化规律过程与方法1.利用打上点的纸带判断物体的运动情况.2.描点法化v—t图象.情感、态度和价值观1.形成学习物理和研究物理问题的方法.2.学习寻找规律的方法.【重难点把握】1.测定匀变速直线运动的加速度的原理和方法.2.判断物体是否做匀变速运动的方法.3.测定匀变速直线运动的加速度.4.测定匀变速直线运动某点的瞬时速度.【探究方法】自学指导法、分组实验法.【探究用具】实物投影仪、投影片.【探究器材】电火花计时器或电磁打点计时器、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、电源.【课时安排】2课时【探究过程】一、实验前准备［学生活动］进行实验前，让学生回顾上一章怎样使用打点计时器，讨论回答：［CAI课件出示思考题］1.电磁打点计时器和电火花打点计时器工作电压和工作频率？2.怎样根据纸带判断具体的运动情况.3.怎样求物体做匀变速直线运动时某点的瞬时速度？4.计时点与计数点的区别与联系？［师生共同总结］（一）根据纸带判断物的运动情况1.如果纸带上的点间隔均匀，说明物体做匀速直线运动，如果s为相邻两点间距，T为打点的周期，则匀速直线运动的速度v=.2.如果打出的点分不均匀，说明物体做变速直线运动，如果s为某一段的位移，t为发生这段位移所用时间，则这段的平均速度1第二章匀变速直线运动的研究（二）求打下某一点时，纸带运动的瞬时速度.如右图所示：已知物体做匀变速运动，欲求打下第n个点时纸带的瞬时速度，由于（n-1）点到（n+1）点这段时间的中间时刻恰好为打下n点的时刻，知打下n点时的瞬时速度应约等于这段时间内的平均速度，即：vn=（三）根据纸带上的点求匀变速直线运动的加速度(1)作出v-t图象如下图（2）图3中的斜率即为物体的加速度.即a=［学生活动］阅读课本有关内容.［用投影片出示思考题］1.该实验的目的和所需器材？2.该实验的正确步骤呢？3.实验中要注意哪些问题？［学生活动］总结：实验目的1.掌握判断物体是否做匀变速直线运动的方法.2.测定匀变速直线运动的加速度.实验器材电火花计时器或电磁打点计时器、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、电源实验步骤（1）把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面.把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路.（2）把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下边挂上合适的钩码.把纸带穿过打点计时器，并把纸带的一端固定在小车的后面.（3）把小车停在靠近打点计时器处，接通电源后，放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一列小点，换上新纸带，重复三次.（4）求出各计数点对应的速度，作出v-t图象，求出直线的斜率即为加速度.实验注意事项1.纸带与细绳要和木板平行，小车运动要平稳.2第二章匀变速直线运动的研究2.要防止钩码落地和小车跟定滑轮相撞.3.实验中应先通电，后让小车运动；实验后先断电后取纸带.4.小车的加速度应大一些，可以减少长度的测量误差，加速度大小以能在约50cm的纸带上取出7~8个计数点为宜.5.选取计数点时可去掉纸带上刚开始密集的部分，一般隔5个计时点选取一个计数点，则每两个计数点的时间间隔为T=0.1s，以提高测量的精确程度.二、学生分组实验学生动手操作，教师巡视并加以指导.三、小结本节我们利用打点计时器来研究匀变速直线运动.要明白实验的原理和实验步骤和“v-t图象”求出加速度.四、作业1.填写书上的表格2.思考题误差来源于哪些方面？怎样消除？【教学反思】五、优化训练设计1.打点计时器的打点针尖跟限位板间隙的大小对打点效果的影响是A.间隙小，打点清晰，接触时间短，阻力小B.间隙小，打点清晰，接触时间短，阻力大C.间隙大，打点清晰，接触时间短，阻力小D.间隙大，打点不清晰，接触时间短，阻力小2.本实验的操作中，下列说法...
