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江苏省淮安中学高二生物 第1节 通过神经系统的调节教学案(选修班)VIP免费

江苏省淮安中学高二生物 第1节 通过神经系统的调节教学案(选修班)_第1页
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江苏省淮安中学高二生物 第1节 通过神经系统的调节教学案(选修班)_第2页
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第1节:通过神经系统的调节姓名班级学号一.课程标准1.概述人体神经调节的结构基础和调节过程。2.说明神经冲动的产生和传导。3.概述人脑的高级功能。二.基础知识检测(要求:能准确写出关键词与句,以课本为准)1.神经调节的方式是其结构基础是,通常由、、、和组成。2.兴奋是指动物体或人体的某些组织或细胞受到外界刺激后,由变为的过程。3.兴奋是以(也叫)的形式沿着传导。兴奋是通过结构由前一个神经元传到后一个神经元的。4.兴奋的产生和传导⑴静息时:膜内为,膜外为⑵兴奋时:膜内为,膜外为⑶兴奋的传导:当受到刺激时,膜外由变为,膜内由变为,这样,兴奋部位与邻近的未兴奋部位间形成了,于是就有了电荷的移动,这样就形成了。该电流在膜外由流向,膜内由流向,从而形成回路。这种局部电流又刺激相邻未兴奋部位,又产生局部电流,如此依次下去,兴奋不断向前传导。5.神经末梢有神经冲动传来时,内的受到刺激,就会释放一种化学物质—。6.脊椎动物和人的中枢神经系统包括位于颅腔中的和脊柱管内的。它们含有大量的神经元,这些神经元组合成许多不同的分别负责调空某一特定的生理功能。7.人脑的高级功能:人脑的言语区的S区若受到损伤则患者会出现;H区若受到损伤则患者会出现。三.重难点剖析(说明:帮助理解有关知识,自己思考及拓展)1、完成反射的结构基础――反射弧2、兴奋在神经纤维上传递的特点:双向性3、细胞间的传递――通过突触来完成的突触前膜:突触小体膜(内有突触小泡,泡内有神(1)、突触的结构经递质)突触间隙:前后膜间的间隙(内有递质分解的酶)突触后膜:与前膜相对应的胞体膜或树突膜(膜上有神经递质受体)(2)、兴奋通过突触的传递过程兴奋→突触小体→突触间隙→突触后膜→兴奋或抑制(3)、细胞间的传递特点:单向性4、中枢神经和神经中枢:中枢神经是中枢神经系统的简称,是神经系统的一部分,对脊椎动物而言包括脑和脊髓;神经中枢是中枢神经系统内对某一特定生理功能有调节作用的神经细胞群。四.设计模式图(要求:科学、准确、美观)。1.请在下图中画出C点受到刺激时电荷分布、电流传导方向、兴奋传导方向。2.画出突触的模式图,并标明个部分的名称,及兴奋在该结构上传递的方向。C

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