电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

江苏省大丰市万盈二中八年级语文下册 29 在萧红墓前的五分钟讲演教案 苏教版VIP免费

江苏省大丰市万盈二中八年级语文下册 29 在萧红墓前的五分钟讲演教案 苏教版_第1页
1/5
江苏省大丰市万盈二中八年级语文下册 29 在萧红墓前的五分钟讲演教案 苏教版_第2页
2/5
江苏省大丰市万盈二中八年级语文下册 29 在萧红墓前的五分钟讲演教案 苏教版_第3页
3/5
江苏省大丰市万盈二中八年级语文下册29在萧红墓前的五分钟讲演教案苏教版教学内容及步骤:一、导入课文,板书课题,作者。1、清代著名思想家梁启超曾这样热情歌颂少年,他说:“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步。少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。……美哉我少年中国,与天不尧!壮哉我中国少年,与国无疆!2、板书课题,作者。3、简介郭沫若及萧红。二、检查预习:1、字词注音:泳yǒug博bó溺nì舐shì2、解词:①博爱②畅泳③打抱不平3、“年轻精神”的品质是什么?三、自读课文,指导其运用“圈点读书法”把文中重要词句圈画出来,并思考问题。1、讲演稿的结构一般由开头、主体、结尾三个密切相关部分组成,你能找出本文的主体部分吗?小结:5——11段,提出演讲的主题,分析“年轻精神”的三个特征。是核心所在。2、由此思考,课文开头几段文字是不是题外话?为什么?分析:不是。1)开头在段文字,郭尧就地取材表达了“在萧红墓前”、对一群年青人、作“五分钟讲演”这三层含义,起着领起下文的作用,为演讲话题作铺垫。2)三段话语言风趣、幽默,营造了轻松活泼的气氛,拉近距离,激发听众对讲演的兴趣。3、课文结尾部分,从内容上看作用是什么?分析:收束全文点明主题——使自己年轻,使中国年轻小结:此上步骤是便于学生了解讲演稿,能整体把握全文结构。四、师范读全文,生思考讨论:接到五分钟讲演的任务1、原打算怎么演讲?后来又为什么改变计划?2、作者如何看待“年轻”的?(“年轻精神”的实质是什么?)你能否从文中找出关键的体会。3、讲演者阐述了年轻精神的三个特征,它们各自的侧重点是什么?4、你对文中的“使自己年轻,使中国年轻”是怎样理解的?分析:1、追悼萧红女士“沉默五分钟”,受某先生启发。2、精神年轻(对比手法)3、第一个特征侧重讲学习精神。第二个特征侧重讲实践精神。第三个特征侧重讲战斗精神。4、“使自己年轻”是对年轻人自身的要求,要求年轻人成为真理的追求者。博爱的实践者和勇敢的战士,这讲的是“自己修身”。“使中国年轻”是要年轻人明确自己“修身”的目的,是为了“治国”,是为了使中国摆脱帝国主义、封建主义、官僚主义的三座大山的压迫,建立自由民主的新中国。并使新中国繁荣富强,屹立于远大的理想,为国家作贡献。五、总结全文,分析构思,写法。1、这篇即兴讲演,讲述年轻精神的特征,鼓励年轻人培养“年轻精神”的品质,“使自己年轻,使中国年轻”,为未来新中国贡献自己的力量。构思:五分钟讲演——沉默五分钟——追念萧红为革命的短暂一生——年轻人的话题——年轻精神如何看?——年轻精神的品质——勉励青年朋友。写法:1)就地取材2)语言幽默3)触景生情4)勉励青年六、课内外延伸:1、你认为二十一世纪的年轻人应该如何做,“使自己年轻,使中国年轻”?2、学习了这篇演讲稿,你能否针对某种情境作简短演讲。①随便吐痰、随意说脏话,恶语伤人。②班级有人抄袭别人作业。③中学生要不要交友。④爸妈关心你的学习。

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

江苏省大丰市万盈二中八年级语文下册 29 在萧红墓前的五分钟讲演教案 苏教版

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部