普通高中课程标准实验教科书[湘教版]–选修6第一章复习[课时安排]2课时[知识结构][基础知识]一、环境和环境问题1．环境的概念及分类（1）概念：环境(Environment)是指人类赖以生存与发展的社会和物质条件的综合体。（2）分类：①环境按其属性可分为自然环境和社会环境。天然环境：受人类影响较轻微，仍保留着天然生态特点的环境，例如原始森林、高山草甸、大漠盐湖、极地苔原等。①人类在天然环境基础上，经长期社会劳动所创造的、须由人类介入才能人工环境：维持的环境。如城市建筑、工矿设施、农田水利、畜群牧场等。②因人类活动不合理而遭到破坏的环境。如，因水土流失而成的石山劣地、因过度放牧而成的荒漠流沙等。②按空间尺度可分为聚落环境、地理环境、地质环境、星际环境；③按时间尺度可分为古代环境、近代环境、现代环境、未来环境；④按组成要素可分为大气环境、水环境、土壤环境、生物环境。2.环境因素（1）自然环境因素：阳光、空气、水、岩石、土壤等（2）社会环境因素：生产力、科学技术、社会制度、宗教信仰等3.环境质量环境质量是指环境因素受到污染影响的程度。它是对环境状况的一种描述。根据环境因素的不同，环境质量可分为大气环境质量、水环境质量、土壤环境质量等。二、环境问题概述1．环境问题的概念及分类（1）概念：凡是对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题都称为环境问题。（2）分类：原生环境问题：由自然力或自然因素引起的环境问题次生环境问题：由人类活动引起的环境问题2．环境问题产生的原因与危害（1）产生原因：①工业生产对环境的影响；②人口的高速增长的影响；③科学技术进步带来的负面影响。（2）危害：①威胁生态平衡；②危害人类健康；③直接制约经济和社会的可持续发展。用心爱心专心1（3）当前人类面临的主要环境问题①全球性的大气环境污染原因危害全球变暖人类大量燃烧矿物燃料，向大气排放了大量的温室气体，再加上毁林，导致大气中的温室气体增多，温室效应不断增强全球变暖导致南、北极地区部分冰川融化，加上海水受热膨胀，导致海平面上升。酸雨人类大量燃烧矿物燃料，向大气中排放过量的酸性气体酸雨对水生生物、农作物、森林的生长发育都会产生危害，它还腐蚀建筑物，在某些情况下对人体健康造成直接损害。臭氧层遭破坏造成臭氧损耗的主要原因是人类在工业生产过程中向大气排放了过量消耗臭氧的物质——氟氯烃等。臭氧层的破坏，会使其吸收紫外线的能力大大减弱，给人类健康和生态环境带来严重的危害。②大面积的生态破坏主要原因主要危害植被破坏滥砍滥伐、森林火灾等森林资源减少、生物多样性减少、气候变干、洪涝灾害加剧等。生物多样性减少生态环境的破坏，资源的过度开发，环境污染和外来物种入侵等原因生物资源减少，珍稀物种减少。水土流失与降水、土壤、植被破坏有关。水土流失不但使土壤中的有机质和养分损失，而且破坏了土壤结构土地荒漠化气候变化和人类活动等因素造成的土地退化。荒漠化的扩展使可利用的土地面积缩小，土地产出减少，土地养育人口的能力降低，成为影响社会经济发展的重大问题。③突发性的严重污染事件两个特点：一是事故带有突发性，往往使当地居民猝不及防；二是事故污染范围大，危害严重，经济损失巨大。三、人类与环境1.人类与环境的关系人类与环境的关系是互相依存、互相影响的。具体体现在两个方面：一方面，自然环境为人类提供生存空间，人类还通过生产活动从环境中索取物质和能量；同时，人类又通过生产消费活动和生活消费活动将新陈代谢产物和废弃物排放到自然环境中。另一方面，人类可以改造环境，环境又把它所受到的影响反作用于人类，这叫反馈作用。当人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度，或者向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力时，就会出现环境问题。2.人类对自然态度的演变（1）人类对自然环境关系的认识是随着生产力的发展而不断深化的。采猎文明时期------依赖自然农业文明时期------改造自然工业文明时期------征服自然后工业文明时期------善待自然；（2）环境问题的区域性正由少数地区蔓延到全球；（3）人类与环境的相互关...
