15.4探究焦耳定律班级：姓名：教学目标：1、知道电流的热效应及其在实际中的应用与控制。1、理解焦耳定律，能用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。教学重点：焦耳定律的内容及其实验探究过程。教学过程：一、由已学知识引入：由电流做功的实质引入。（电能转化为其他形式的能，今节课专门探究电能转化为内能的情况）二、新课教学：1、引导学生探究通电导体放出的热量跟哪些因素有关。从而引出焦耳定律。2、从生活实例引导学生去理解电流热效应的应用与控制。三、课堂练习：1、下列四种电器中，利用电流热效应工作的是（）A、洗衣机B、录音机C、电视机D、电饭锅2、将规格都是“220V100W”的一台电风扇、一台电视机和一把电烙铁，分别接入220V的电路中，通电时间相同，电流通过它们产生的热量最多的是（）A．电烙铁B．电视机C．电风扇D．一样多2、一个20Ω的电阻，通过0.5A的电流2min，电阻上消耗的电能是_____，释放热量为___。4、一根5欧的电阻丝接在10伏的电源上，在1分钟内共产生多少热量？
