重庆市万州分水中学高考生物 第2章《基因和染色体的关系》考点复习一 减数分裂过程图像的分析与比较 新人教版必修2VIP免费

重庆市万州分水中学高考生物第2章《基因和染色体的关系》考点复习一减数分裂过程图像的分析与比较新人教版必修2一、减数分裂的概念1．适用范围：有性生殖的生物。2．特点：染色体复制一次，细胞分裂两次。3．结果：生殖细胞中染色体数目减半。[判一判]1．只有进行有性生殖的生物，才能进行减数分裂(√)2．精原细胞的形成过程为减数分裂(×)提示精原细胞的形成过程为有丝分裂，精子(卵细胞)的形成过程为减数分裂。3．减数分裂过程中，染色体复制两次，分别在两次分裂的间期进行(×)二、精子和卵细胞的形成过程1．精子形成过程各期的对应特点(连一连)巧记细胞分裂方式的判断：有丝同源不配对，减Ⅱ无源难成对，联会形成四分体，同源分离是减Ⅰ。2．卵细胞的形成与精子形成的区别(判一判)(1)卵细胞形成中，细胞质都是均等分配的(×)(2)卵细胞一经形成，不需要变形(√)(3)一个卵原细胞只能产生1个卵细胞，而一个精原细胞能形成4个精细胞(√)三、受精作用1．概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。2．实质：精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合。3．结果：受精卵中染色体数目与体细胞相同，其中一半来自父方(精子)，另一半来自母方(卵细胞)。[判一判](1)受精作用过程涉及到细胞膜功能之一——信息传递，并体现膜的结构特点——一定的流动性(√)(2)受精作用的实质是细胞融合，关键是精子核和卵细胞核的融合(√)(3)受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方(×)提示染色体一半来自父方，一半来自母方；DNA一多半来自母方，因为细胞质中遗传物质全部来自母方，故表现为母系遗传。(4)减数分裂和受精作用使亲子代体细胞中染色体数目维持恒定(√)(5)人的精子、卵细胞中只有23个DNA分子，受精卵中只有46个(×)提示精子只含23个DNA，卵细胞大于23个，受精卵中大于46个，还有细胞质线粒体中含DNA。(6)受精作用实现了基因重组，造成有性生殖后代的多样性(×)提示基因重组只发生在减数第一次分裂前期的交叉互换和后期的自由组合中，受精作用未实现基因重组。考点一减数分裂过程图像的分析与比较填充下表，比较减数第一次分裂与减数第二次分裂(以二倍体为例)项目减数第一次分裂减数第二次分裂分裂前是否复制复制不复制起始细胞名称初级性母细胞次级性母细胞(第一极体)染色体数目变化2N→N(减半)N→2N→N(不变)核DNA数目变化4N→2N(减半)2N→N(减半)染色体主要行为复制、联会、四分体(交叉互换)、同源染色体分离、非同源染色体自由组合着丝点分裂，姐妹染色单体分开同源染色体含有(N对)无子细胞名称次级性母细胞(第一极体)精细胞、卵细胞(第二极体)2．减数分裂过程中染色体、核DNA和染色单体的数量变化柱形图如下(以二倍体生物的精子形成过程为例)：(1)减数分裂过程中染色体数目变化①染色体数目减半发生在减Ⅰ末期，原因是同源染色体分开，平均进入两个子细胞中造成的；减数第二次分裂染色体数的变化为N→2N→N。②减Ⅱ后期染色体数、DNA数、染色单体数都与正常体细胞相同，但不同的是没有同源染色体。(2)减数分裂过程中染色体/DNA变化规律及原因1∶1――→1∶2――→1∶13．绘出减数分裂过程中染色体、同源染色体对数、核DNA、每条染色体上DNA含量变化曲线答案4．减数分裂过程中不同时期的图像识别(二倍体生物2N＝4)5．推断细胞分裂与可遗传变异的关系(1)基因突变发生于,DNA复制时(2)基因重组(3)染色体变异发生于,减数分裂和有丝分裂过程中6．精子和卵细胞种类和数目的计算方法(1)1个含n对等位基因的精原细胞，经过减数分裂后，能形成4个精子，2种类型。(2)1个含n对等位基因的卵原细胞，经过减数分裂后，能形成1个卵细胞，1种类型。(3)1个含n对同源染色体的生物体，经过减数分裂能形成2n种精子或卵细胞。易错警示减数分裂过程中的4个易混点(1)同源染色体和非同源染色体①同源染色体是指减数分裂中配对的两条染色体，形态、大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。如右图中的1和2为一对同源染色体，3和4是另一对同源染色体。②非同源染色体是指形态、大小各不相同，且在减数分裂过程中不配对的染色体。如图中的1和3、1和4、2和3、2和4分别是非同源染色体。(2)姐妹染色单体和非...