江苏省泰州实验中学高中生物教案：3.2《细胞器——系统内的分工合作》高中生物教案（新人教必修1）VIP免费

细胞器——系统内的分工合作个人增减【考点解读】1．举例说出几种细胞器的结构和功能。2．简述细胞膜系统的结构和功能。3．制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。4．讨论细胞中结构与功能的统一性、部分与整体的统一性。学习重点1．几种主要细胞器的结构和功能。2．细胞膜系统的结构和功能。学习难点1．细胞器之间的协调配合。2．制作人的口腔上皮细胞临时装片，使用高倍显微镜观察线粒体。【学习要点】［学习要求］1.举例说出常见细胞器的结构和功能2.认同细胞器在结构和功能是一个统一的整体3.生物膜系统【教学过程】【自主学习】［自主学习］1.分离细胞器常用的方法是2.线粒体是细胞进行的主要场所，叶绿体是的细胞含有的细胞器，内质网是细胞内蛋白质合成和，以及的“车间”。3.核糖体的功能是，其存在部位有的在上，有的在中。4.细胞内能生成水的细胞器有：、以及5.液泡主要存在于中，内有，含有、、和等物质，可以调节，充盈的液泡还可以使。6.中心体是由以及组成。7.细胞质基质的主要成份有、、、、和等组成。是的主要场所。8.是专一性染线粒体的，可以使中的呈现，而接近。9.常见的分泌蛋白有、、；分泌蛋白最初是在中由形成肽链，肽链进入内质网中进行，形成有一定的蛋白质。内质网可以鼓出由膜形成的，包裹着要运输的，离开内质网，到达。还能对蛋白质做进一步的，然后形成包裹着蛋白质的。最后经过把蛋白质分泌到细胞外。大体过程：核糖体→→→细胞膜→细胞外10.生物膜系统包括和、等结构。这些生物膜的很相似，在上紧密联系进，一步体现了细胞内的协调配合。【课堂讨论】一、细胞质细胞质包括哪两部分?二、实验用高倍镜观察叶绿体和线粒体1、实验原理2、目的要求3、材料用具（观察叶绿体关键是选材，最好用黑藻幼叶）4、方法步骤三、细胞器之间的分工1、细胞器有哪些？2、分离各种细胞器的方法？3、观察课本P45、P46线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体结构图4、观察课本P46页亚显微结构模式图，识别各种细胞器四、细胞器之间的协调配合资料分析课本P48分泌蛋白的合成和运输1、分泌蛋白是_______________________________________________________。如________、________和一部分___________。2、分泌蛋白的合成和运输过程____________________________→__________→加工、“出芽”→囊泡→_____________→进一步修饰加工→囊泡→____________→细胞外加工和运输过程中，需要消耗来自____________的能量。1、由膜构成的囊泡像潜艇在细胞中起运输作用，而__________________起重要的交通枢纽作用。五、细胞器之间的比较1、含有双层膜的细胞器？2、含有单层膜的细胞器？3、无膜的细胞器？4、与能量转换有关的细胞器？5、与分泌蛋白合成有关的细胞器？6、能产生水的细胞器？7、高等植物细胞特有的细胞器？8、高等动物和低等植物特有的细胞器？9、高等动植物细胞都有，但功能不同的细胞器？10、真、原核生物都有的细胞器？五、细胞的生物膜系统1、生物膜系统的概念是什么?2、生物膜系统的有什么重要作用?[小结]一、几种细胞器的功能1、线粒体：（呈粒状、棒状，具有双层膜，普遍存在于动、植物细胞中，内有少量DNA和RNA内膜突起形成嵴，内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶），线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，生命活动所需要的能量，大约95%来自线粒体，是细胞的“动力车间”2、叶绿体：（呈扁平的椭球形或球形，具有双层膜，主要存在绿色植物叶肉细胞里），叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”，（含有叶绿素和类胡萝卜素，还有少量DNA和RNA，叶绿素分布在基粒片层的膜上。在片层结构的膜上和叶绿体内的基质中，含有光合作用需要的酶）。3、核糖体：椭球形粒状小体，有些附着在内质网上，有些游离在细胞质基质中。是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所。4、内质网：由膜结构连接而成的网状物。是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”。（有一种说法为，蛋白质的运输通道）5、高尔基体：在植物细胞中与细胞壁的形成有关，在动物细胞中与蛋白质（分泌蛋白）的加工、分类运输有关。6、中心...