第十二章第三节《运动的描述》第3课时【温馨寄语】花美在精神，精神是要人用心去感受的。愿我们做个有心人。【学习目标】1．知道长度、时间的单位及换算关系，会正确使用工具测量。2．知道误差和错误的区别，知道多次测量求平均值可以减小误差。【学习重点、难点】知道误差和错误的区别，知道多次测量求平均值可以减小误差。【学法指导】结合课本，自主学习，合作学习，【学习过程】（一）自主学习·导学（完成下列预习题）学点一：长度的测量1．完成课文35页“想想议议”，你的感受是什么？2.阅读课文35-36页的内容。长度的单位有7个，想办法、找规律、快速记住它们的符号、读法、换算关系；哪个单位是国际单位？1Km=m=dm=cm=mm=µm,国际单位是实际观察一下你的刻度尺上的1mm、1cm、1dm、1m的长度，在头脑中形成清晰的印象。用你的身体（手指、手臂等）展示出这些长度。3.测量长度的常用工具是什么？你还知道哪些测量长度工具？4.观察你的刻度尺，认真思考课文37页“探究”提出的所有问题。并记录在课文对应位置。没有零刻度的尺子能测长度吗？图12.3-4中是一把厚刻度尺，使用时应怎样放置？5.小组同学用刻度尺测同一本物理课本的宽度，你的结果是。结果由三部分组成，分别是准确值、估计值、单位，你的结果的准确值是，估计值是，单位是。学点二：时间的测量阅读课文38页“时间的测量”，回答仔细观察如图所示秒表完成以下问题：1.大表盘指针运动一周所表示的时间是,大表盘的分度值是.2.小表盘指针运动一周所表示的时间是,小表盘的分度值是.学点三4、误差(1)物体的真实长度叫。，测量值和真实值之间的差异就叫。．(2)误差与错误有何不同：(3)减小误差的主要办法：（二）合作探究课时学案（三）课堂小结（四）：当堂检测1、下列物体的长度,接近1dm的是（）A、乒乓球的直径B、成人拳头的宽度C、火柴盒的长度D、保温瓶的高度2、在用刻度尺测量物体长度时，下列要求中错误的是（）A、测量时刻度尺不能歪斜B、测量必须从刻度尺的左端零刻度线开始量起C、读数时视线应垂直于刻度尺D、记录测量结果时必须在数字后面注明单位3、在学校运动会的铅球比赛中，裁判员测量成绩时要将卷尺拉直，这是因为若不拉直，测量成绩就比真实成绩（）A、偏小B、偏大C、无影响D、无法判断4、一位同学用刻度尺先后三次测量一物体长度,各次测量结果分别是25.43cm、25.45cm、25.46cm，则此物长应是（）A、25.44cmB、25.45cmC、25.46cmD、25.47cm6、测量球体的直径，常采用如图2-3所示的方法，转动球体的某一方向在毫米刻度尺上，则此时球的直径应取______cm。
