云南省芒市中学高一英语《Unit 20 Humour The third& fourth period 》教案VIP专享VIP免费

云南省芒市中学高一英语《Unit20HumourThethird&fourthperiod》教案一．内容及其解析1.内容：读前进一步讨论喜剧演员以及他们的表演，具体提供了四幅照片。组织学生讨论回答相关问题。阅读部分是一篇介绍性的文，介绍的是逗人们发笑的几种喜剧形式和职业。文中介绍了舞台上的喜剧，包括剧本的创作和舞台的表演，涉及一些举世闻名的剧作家和演员。还介绍了马戏团的小丑、屏幕前的滑稽演员。最后详细介绍了中国传统相声艺术的起源和发展。2.解析：读前组织学生讨论回答相关问题不但有利于培养学生留心社会，关注媒体的洞察力，而且引导学生为下一步阅读作好思想准备。阅读文章不但让学生接触这一题材的语言而且帮助学生较全面地了解这一行业的情况。读后回答一些相关问题有助于学生掌握所学内容。二．目标及其解析1.目标⑴初步掌握课文中的重点词汇：nationality,certain,amuse,laughter,accent,typical,applaud,appreciate,fluent.初步感知文中的语法现象，为下节课的语法学习积累知识；⑵提高运用阅读策略预测课文内容和获取课文主要信息的能力；⑶形成自主学习，合作学习和探究学习的意识。2．解析⑴能够采用各种阅读技巧提高学生的阅读能力，分步骤对文章内容进行学习，达到逐步理解文章内容。⑵能够掌握文中的词汇，句型，语法现象。三．教学问题诊断分析课文有本单元要学的大部分生词,短语.句子以及语法这些都是阻碍学生理解课文大意的,教师应鼓励学生猜测然后再看生词表.阅读时画下自己不懂的句子,语法等四.教学支持条件分析利用图片和录音机从听觉，视觉上激起学生学习兴趣五.教学过程设计(一)教学基本流程读前——快速阅读——细读——读后——小结(二)教学情景Stepone:Pre-readingLookatthepicturesatPage52&answerthefollowingquestions:1.Whoarethesecomedians?2.Whatmakesthemfunny?3.Whatdoyouthinkofthem?设计意图:启发学生预测课文内容。激发学生对这一话题的兴趣从而为导入下文作铺垫。师生活动:教师提问学生回答StepTwo:Reading1.SkimmingTask1.TrueorFalseReadthetextasquicklyaspossibleandthenreadthefollowingsentencesanddecidewhethertheyaretrue(T)orfalse(F).1.Theactorsincomediesmakeuslaughbymakingfunofsomebody’swayofdressingortellinganamusingstory.(T)2.Shakespeare’splaysmakemodernpeoplelaughloudly.(F)3.Clownsareonlyfunnyforchildren.(F)4.Comedians’clothesareusuallyverystrange.(F)5.Comediansmakepeoplelaugh,butalsothinkaboutlife.(T)6.Crosstalkshowhasabout2400years’history.(T)Task2.Howmanyformsofhumouraretalkedaboutinthetext?Whatarethey?Four:comedies,clowns,comedianscrosstalk.设计意图:快速阅读培养学生获取课文主要信息的能力.师生活动:教师提问学生回答.2.ScanningListentothetapeandreadthepassagecarefullyandanswersomedetailedquestions.Q.Inwhatwaysdocomedywriters,comedians,clownsandcrosstalksmakepeoplelaugh?1.Comediesmakepeoplelaughby①cross-dressing②stereotypesofnationalitiesorpeopledoingcertainjobs③makingfunofsomebody’swayofdressing④tellinganamusingstory⑤wordplay2.Clownsmakepeoplelaughby①actingaloneorasapair②theirclothes,make-upandthewaytheywalk3.Comediansmakepeoplelaughby①workingaloneorasapair②bodylanguageandtheirface③actingoutasituationcalledasketch④playingwithwords4.Crosstalkshowsmakepeoplelaughby①playingwithwords②makingmanyjokesandfunnyconversations③dressingupalittleoractingoutsmallsketches④usingrhythmandrhyming⑤usingtonguetwisters设计意图:细读文章完成相关细节练习题，加深对文章的理解。师生活动:教师提问学生回答.Stepthree:Post-readingAnswerthefollowingquestionsQ1.HowlonghasthetraditionofcrosstalkexistedinChina?Morethan2,200yeas.Q2.WhyaresomeofShakespeare’scomediesnotsofunnyforus?Becausewedon’tunderstandthelanguageandwordplaythatShakespeareused.Q3.What’sthedifferencebetweencomediansandclown...