山西省运城市临猗中学高中政治 第十二课 实现人生的价值复习教案 新人教版必修4VIP专享VIP免费

山西省运城市临猗中学2012-2013学年高一上学期第二次月考政治试题【教材内容及分析】价值与价值观这一框内容主要分两目，第一目主要介绍价值的含义、人是社会一切财富的创造者、人的价值在于创造价值和对社会的责任和贡献，以及对一个人的评价主要看他的贡献等内容。第二目主要介绍价值观的导向作用，内容包括价值观的含义、价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用以及对人生道路的选择具有导向作用。【教学重难点突破】1.人的价值：通过举例说明物的价值进儿引出人的价值，然后通过举名人成龙、普通残女为社会贡献的事例说明人的价值。区别人的价值与物的价值。说明人不同于物。物永远都是价值客体。人既是价值主体，又是价值客体。作为价值客体，人的价值就是个人对社会的责任和贡献，即个人的活动对自己所属的社会以及他人的需要的满足。作为价值主体，人的价值则是社会对个人的尊重和满足。人是价值主体与价值客体的统一，因此，人的价值就包括了个人对社会的贡献和社会对个人的满足两个方面，是社会价值和自我价值的辩证统一。（教师总结说明）2.评价一个人的价值：让学生讨论说明自己周围人的贡献如：自己的、家长的、老师的贡献。名人的、科学家的贡献：如袁隆平的、罗阳的、世界首富比尔·盖茨的、企业家的贡献等今儿引出评价一个人的价值最根本的是什么（学生讨论回答）3.价值观的导向作用：通过举例让学生分析得出每点理论。第一点通过【材料六】以规划环评积极推进灾区科学重建，材料七：大庆石化公司重视环保，增产不增污说明。第二点通过四川范跑跑等两例说明，最后总结。【教学目标】知识目标：价值、人的价值和价值观的含义，价值观的导向作用。能力目标：通过价值和价值观的学习，使学生初步具有认识和分析事物价值的能力，正确认识和评价人的价值的能力。情感、态度、价值观目标：人和物的价值不同，就在于人能够创造价值，通过贡献来获得自我满足，奉献着的人是幸福的，奉献着的人生才是有意义、有价值的人生。【教学重点】联系实际说明人的价值在于对社会的责任和贡献。理解价值观的导向作用。【教学难点】区别人的价值与物的价值，人的价值是社会价值和自我价值的辩证统一。学生真正意识到，寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛。【教学过程】【课堂导入】2013年4月20日，我国四川雅安地区发生了7级强烈地震，人员、财产损失惨重，大量幸存的百姓没有基本的生活必需品。全国人民上下一心，在开展救援的同时捐献了大量的物资。请同学们思考这些物资对灾区人民有什么样的价值。（学生回答）粮食、水等，满足人们吃的需要衣服、帐篷、车等，满足人们穿、住、行的需要书本、宣传资料等，满足人们精神上的需要1（根据具体领域的价值来总结哲学领域的价值含义）【研讨新课】第十二课实现人生的价值第一框题价值与价值观（板书）一、人的价值(板书）1．哲学领域的价值含义：价值就是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。（幻灯片显示）问：这些具体领域的价值与哲学意义上价值有什么关系？（学生思考并回答）老师总结：具体领域中的经济价值、道德价值、审美价值、医疗价值、文学价值等是个性，哲学意义的价值是共性，它是指人的需要与事物属性之间的一种特定关系，即事物对人的积极意义。问：那么物的价值和人的价值是一回事吗？你是怎样认识人的价值呢？（学生带着这个问题先学习下面的知识即人的价值是什么，然后再讨论并回答这个问题。）举例名人成龙、普通残女为社会贡献的事例说明人的价值。（关于成龙）在汶川大地震中，成龙是第一个到达汶川震区的明星，他的无畏、勇敢和影坛上的表现是一致的，这不由地让人发自内心的敬佩。其实，成龙大哥还是一个特别热心慈善事业的人。有数据表明，他前后共捐慈善款8亿3千万左右。在中国龙子学校，共建了75所。除此之外，他还是一个特别重视公益事业的人。他是北京奥运会的志愿者。在演艺生涯中，他扮演了一个又一个正义的角色。在现实生活中，他一次又一次回报着社会和他人。用他的话说，公益慈善事业有起点，但没有终点，要一直做下去，直到不能做为止。用成龙自己的话...