Unit6Outdoorfunintegratedskills教学目标:1.能了解更多有关动物的知识。2.能从听了材料中获取相关信息。3.能用已掌握的信息使相关文章意思表达完整。教学重点:能从听了材料中获取相关信息。教学设计:Step1Leadin1.复习本单元学过的户外活动：Whatoutdooractivitywouldyouliketotry?鼓励学生表述理由。2.教师说：Ifyouhavefreetime,youcantryalltheseactivities.They’reveryexciting.IwanttoflykiteswithmyfamilythisSaturday.同时展示几幅风筝图片，问学生以下问题：（1）Doyoulikeflyingkites?(2)Wheredoyouusuallyflykites?(3)Whooftengoeswithyou?(4)Whatdothesekiteslooklike?(5)Whataretheymadeof?3.及时板书对话中出现的新知识，结合语境为学生解释。StepII听力1.让学生看A1部分的图片，预测听力内容：Lookatthepicturesonpage75.Whatdoesthefirst/second/third/fourthkitelooklike?让学生试着描述风筝的形状。2.听录音并完成A1部分的练习：ThestudentsaretellingMrWuabouttheirkites.Listentothetapeandwritethecorrectnamesunderthekites.3.通过提问的方式检验学生的完成情况。StepIII呈现&听力2.告诉学生：M.rWuistellingthestudentsaboutthehistoryofkites.Thefourgreatpersonsarementionedinhistalk.Listentothetapeandmatcheachpersonwiththecorrectevent.播放录音，学生完成A2部分3.请几位学生分别描述一位历史人物。通过这种方式检查学生的练习完成情况。4.让学生根据A2部分的信息试着完成A3部分的练习，看看他们能填出多少;TrytocompleteMillie’sarticlewiththeinformationyou’vegot.让学生划出不易理解的词汇与短语，四人一组讨论，教师适时给予帮助。5.再次播放A2部分的录音，学生完成A3部分的练习，并集体朗读，核对答案。
