HowmucharethesesocksUnit7Howmucharethesesocks?Period3ContentSectionB1a,1b,1c,1d,1e教学目标要求1．能够正确认读并能工整书写数字10到30，如：ten,eleven,twelve,thirteen,fifteen,eighteen,twenty,thirty。2．能够运用所学的数字表达物品的价格，如：It’sseventeendollars.等。3．能听出录音里出现的数字，如：Fifteendollars.It’selevendollars.It’stwentydollars.Onlysixteendollars.等。4．能听懂对话录音，抓住关键词，选出谈论的物品，如：Ilikethatbluesweater.DoyoulikethisT-shirt?Yes,Ido.等。5．能模仿录音正确朗读和表演教材上的对话，并能模仿目标语的结构和语调进行初步表达(会话)，如：Howmucharethey?Onlysixteendollars.OK,I’lltakethem.等。6．能掌握如何谈论自己喜欢的物品并询问价格。教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习时间3m1复习已学目标语和练习谈论物品价格T:Lookatthepicturesandmakeaconversationafterthemodel.2仿照上述对话，组织Pairwork复习活动T:Nowlookatthesepictures.Let’sdopairwork:Talkaboutthepricesofthethings.Askandanswerwithyourpartner.学生双人活动，教师抽查几组学生。导入时间1m3导入新课话题T:Welldone,everyone!Butlookatthisskirt,howmuchisit?Itiselevendollars.Doyouknowthenumbersafterten?Nowwe’regoingtolearnSectionBtogoontalkingaboutthepricesandlearningthenumbers.活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用4引入本节课课题教师板书：SectionBNumbersandPrices1a时间8m5看数字并跟读，引导学生感知并学习10以后的数字1.教师示范读音，学生跟读。2.利用课件展示数字的英文单词。3.播放录音，学生再次跟读。6看图片找规律，学会单词的拼写鼓励并帮助学生找出规律，比如：13-19单词后加-teen，20,30等后加-ty，21-29twenty后加-one…nine等。1b时间5m7以填数字的形式巩固1a中所学的数字1.完成1b练习。教师巡视学生写的是否正确。2.利用课件核对答案，学生进行自我评价。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用8引导学生进一步巩固数字。1.看图片找出哪几行数字的顺序不对。学生回答，老师给予评价。T:Lookatthepicturein1b,whocanfindwhichrowsofnumbersareinthewrongplaces?2.利用课件展示顺序不对的两行，并变化成正确的顺序。1c时间4m9在语境中听辨对话中的数字1.引导学生明确听力的任务，并带着任务听录音，完成1c练习。2.要求一名学生回答所听到的数字，其他同学做出评价或纠正。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用1d时间6m10听前活动，了解对话的情景和主题1．看图并回答问题：Whoarethey?Wherearethey?Whataretheytalkingabout?(教师引导学生读图，猜测对话内容)2.再次看图并回答问题：Whatarethethingsinthepicture？Howmucharethey?11听力实践，从对话中获取信息1．听第一遍录音，圈出Kate和母亲谈论的物品。T:OK.ListentotheconversationandcirclethethingsthatKateandhermumtalkabout.2．利用课件核对答案。3．再听一遍录音，勾出Kate买的物品。T:ListenagainandcheckthethingsKatebuys.12进一步体验对话内容；跟读对话中的句子。教师引导学生关注对话中的常用表达：Doyoulike…?Howmuchis/are…?活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用1e时间5m13.扮演角色练习对话；拓展性实践学生分组分角色扮演对话。教师或全班给予评价。T:Practicetheconversationinpairs.OneactsasKate,theotherashermom.14组织pairwork活动；熟悉巩固目标句型1.学生两人一组，就图中的物品进行问答。2.教师巡视，提醒学生注意目标语言：Howmuchisthewhitebag?It’sseventeendollars.I’lltakeit.拓展时间5m15组织小组活动(Groupwork)；拓展运用1．教师请一名学生做售货员，给全班做出示范。T:Excuseme,Howmuchisthegreensweater?S:It’s$15.T:Howmucharetheshoes?S:Theyare$27.2．小组为单位活动，一名学生扮演售货员，其他学生为顾客，编演对话。教师巡视帮助。3．邀请两组学生展示。教师评价其目标语言及发音运用。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用小结时间2m16本活动的检查评价；归纳反馈强化本节课学习目标1．抽查四组学生的对话。2．教师在学生会话完成后询问：Howmuchisthebluesweater?Howmucharethebluepants?3．引导学生总结本节课主要内容。作业时间1m17Homework(布置作业)
