磁场对电流的作用教学目标知识与能力过程与方法1．培养学生主动获取知识，并指导学生获取知识的方法；2．培养学生能综合运用所学的知识分析问题、解决实际问题的能力。情感态度：3．培养学生分析归纳概括实验的能力，引导学生主动探索物理知识。重点与难点电能转化为机械能的实际应用。通过用演示直观为主的综合启发方式进行比较，让学生掌握主动获取知识的方法。教学准备电源、蹄形磁铁、滑动变阻器、开关、导线、金属棒AB、多媒体教学课件、投影仪教学过程教师活动学生活动设计意图时间情景设计（一）复习提问1．二力平衡的条件是什么？2．什么叫做惯性？3．奥斯特实验的装置和实验表明什么？思考回答问题基础复习3课题引入奥斯特实验表明了，电流的周围存在磁场，磁体在电流的磁场中受力发生转动。那么，磁场对电流是否有力的作用呢？这节课，我们就来研究这个问题。思考引发思考2新课讲授1．磁场对电流有力的作用我们知道电流通过电动机，电动机就会转动，说明通电导线在磁场中要受到力的作用。寻找生活中的电动工具联系生活2活动实验1：做物理书如图12—6所示的实验，把直导学生动20探究线AB放在蹄形磁体的磁场里，接通电源，让电流通过AB，观察发生的现象。（1）现象：导体AB运动起来；表明：通电导体在磁场里受到力的作用。2．通电导体的受力方向跟电流、磁感线的方向有关。实验2：（2）在上述如图12—6实验中，使电源的正、负极对调，改变导体AB中的电流方向，；跟（1）比较现象：跟（1）比较，导体AB的运动方向改变了。表明：通电导体在磁场中的受力方向跟电流方向有关。（3）在上述如图12—6实验中，使蹄形磁体的南北极对调磁感线的方向，跟（1）比较，观察导体AB的运动方向现象：跟（1）比较，导体AB的运动方向改变了。表明：通电导体在磁场中的受力方向跟磁感线方向有关。小结：通电导体在磁场中受力的方向跟电流方向和磁感线方向有关。从实验看到，通电的直导线在磁场中受力发生平动，那么，一个通电的线圈在磁场里，会发生什么现象呢？下面我们用多媒体课件来演示物理书如图12—7所示的实验3，请同学们看大屏幕。讨论看到的实验现象和结论现象表明：通电线圈在磁场里受两个力的作用下转动，电流方向或磁感线方向改变线圈的转动方向随之改变。当线圈受到的这两个力的恰好在同一直线上，且大小相等，方向相反，线圈保持平学生做演示实验其他同学观察现象，并分析原因请学生讨论，根据我们看到的实验现象你们能得出什么结论呢？知道电动机原理手进行实验探究激发兴趣会用控制变量法进行研究知识应用5衡。3．电能转化为机械能通电导体在磁场里受力的作用发生运动时消耗了电能，得到了机械能。总结原理应用学生讨论归纳小结出所学的内容。5巩固练习1．通电线圈转到平衡位置时，不是立即停下来，而是在平衡位置附近摆动几下才停下来，怎样解释这个现象？2．要改变通电导体在磁场里受力的方向，可以通过改变_________或改变_________来实现。3．通电线圈在磁场里转动，消耗了____________能得到了__________能。完成练习巩固新知5板书设计第三节磁场对电流的作用1．磁场对电流有力的作用（1）通电直导线在磁场里受力平动（2）通电线圈在磁场里受力转动。2．通电导体在磁场里受力的方向，跟电流方向和磁感线方向有关。3．电能转化为机械能。---电动机小结从生活中寻找电动工作，引发学生思考，激发兴趣，但有部分学生没有见过电动工具，需要展示图片进行补充
