《经济生活》序言1、想想你熟悉的经济现象有哪些？2、什么是经济？3、学习《经济生活》对我们有什么意义？4、熟悉一下《经济生活》的教材结构？第一课神奇的货币导言：在日常生活中，你感受到了货币的神奇力量吗？第一框揭开货币的神秘面纱1、关于商品及基本属性思考P4上框的问题：（1）什么是商品？作为商品必须具备哪两个条件？（2）阳光、空气是商品吗？为什么？（3）妈妈为你织的毛衣是商品吗？为什么？思考P5上框的问题：（1）什么是商品的使用价值？没有使用价值的东西能成为商品吗？（2）不同的商品为什么能够按一定比例进行交换？（1只羊=15公斤大米）商品交换的实质是什么？为什么把人的体力和脑力的耗费称为“无差别”的人类劳动？（3）什么是商品的价值？农民自己生产自己消费的大米有价值吗？（注意：经济学上的价值和日常用语中的价值可不一样噢！）通过这个问题的讨论，我们需要在商品价值的含义中的哪些文字上做上着重号？没有价值的东西能成为商品吗？（4）商品的两个基本属性是什么？2、关于货币的产生和本质（1）货币与商品是同时出现的吗？（2）结合P4下框的材料：举例什么是物物交换？想像一下物物交换扩大以后，商品交换遇到的困难。比如，怎样用咖啡换到红珍珠？为什么会出现这样的困难？怎样解决这些困难？（3）什么是一般等价物？一般等价物是商品吗？它和其它商品有什么不同？一般等价物出现后，商品交换是如何进行的？能设计一个公式来表示吗？（4）你知道“赚”“赔”“贷”这些字中为什么都有“贝”吗？想像一下用牛和金银充当一般等价物进行商品交换的不同情形。用牛充当一般等价物会带来什么麻烦，用贵金属金银充当一般等价物有什么优点？（5）什么是货币？货币是商品吗？是普通商品吗？货币是一般等价物吗？它和其他一般等价物有什么不同？货币的本质是什么？（6）现在你能理解“货币是商品交换发展到一定阶段的产物”这句话了吗？3、关于货币的基本职能（1）什么是货币的职能？货币有哪两个基本职能？为什么称它们为基本职能？（2）思考P5下框的问题：什么是价值尺度？用来表现自行车、彩电、电话价值的货币，为什么有多有少？“元”、“磅”是货币吗？什么是价格？能根据价格的含义分析一下价格和价值的关系吗？知道“货币在执行价值尺度的职能时，不需要现实的货币，只需要观念上的货币”是什么意思吗？（3）思考P6上框的问题：货币出现后，商品交换是怎样进行的，用公式总结一下？什么是流通手段？什么是商品流通？你怎样区分这两个概念？物物交换能叫商品流通吗？有媒介的商品交换一定是商品流通吗？（4）思考P6下框的问题：为什么这个跳跃不成功，摔坏的一定是商品所有者？这对商品所有者有何启示？货币执行流通手段职能为什么不能是观念上的货币？（5）关于流通中所需的货币量（货币流通规律）：①流通中所需的货币量与哪些因素有关？是什么关系？②你能结合货币的基本职能理解：流通中所需的货币量为什么与商品价格总额成正比吗？③想像一下什么是货币流通速度的快和慢？流通中所需的货币量为什么与货币流通速度成反比？（6）关于货币的其它职能①什么是贮藏手段职能？作为贮藏手段的货币为什么必须是足值的？②了解一下支付手段职能的产生和发展③什么是世界货币职能（7）你对“货币职能是货币本质的体现”这句话是怎么理解的？4、关于纸币（1）关于纸币的产生①用不规则的金银条块作货币进行商品交换，会给交易带来什么不麻烦？人们是怎样解决这个麻烦的？②想像一下什么是不足值的货币？为什么不足值的铸币可以当作足值的铸币使用？（提示：商品交换中，人们是根据铸币本身的重量，还是根据铸币上标明的重量进行交换的？）这对纸币的产生有什么影响？③从铸币到纸币，货币材料发生了什么变化？使用纸币有哪些优点？（2）关于纸币的含义①什么是纸币？②纸币是由谁发行的？为什么要强制使用？纸币的本质是什么？（3）关于纸币的发行量①纸币是不是发行得越多越好（或越少越好）？纸币流通的规律是什么？违背纸币流通规律有哪些危害？②什么是通货膨胀？含义中为什么要强调“全面、持续的”？导致通货膨胀的原因有哪些？③什么是通货紧缩...
