江苏省赣榆县智贤中学高中政治 第三单元 第八课 征税与纳税教案 新人教版必修1VIP专享VIP免费

江苏省赣榆县智贤中学高中政治第三单元第八课征税与纳税教案新人教版必修1教学三维目标知识与能力一、知识目标：1、识记：税收的含义、基本特征；增值税的内容、计税方法；个人所得税的含义、特点。2、理解：税收基本特征之间的关系，增值税、个人所得税的优点、作用；理解依法纳税是公民的基本义务，偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为；应用增值税、个人所得税的计算方式。3、运用：结合实际，说明公民诚信纳税、依法纳税的必要性。二、能力目标：1、通过对各种税种的学习，提高学生的辨别比较能力、观察分析实际问题的能力。2、通过学习财政与税收、税收与公民生活等相互关系，提高学生的逻辑思维能力。过程与方法1、联系实际把握税收的含义及特征。2、通过自主探究，合作学习，深刻理解税收的基本特征。3、通过事例探究，理解增值税、个人所得税的作用。情感态度价值观通过本节课的学习，使学生认识到照章纳税是守法的表现，人人都应当做守法公民。依法纳税是公民应尽的义务，是爱国的体现，公民既要有纳税意识，又要监督税务机关的执法行为，关心税收的使用，做到权力与义务的统一。教学重点税收的含义及基本特征教学难点违反税法的几种行为集体备课个人复备教学过程（一）导入新课教师活动：引导学生回忆第八课第一框财政收入的组成，说明财政收入由哪四部分组成，其中最主要的来源是什么。学生活动：积极回答问题：财政收入由税、利、债、费四部分组成，其中，税收是财政收入的主要来源。教师引导：可见税收对国家财政的重要性。下面我们就来学习税收的有关知识。（二）进行新课一、税收及其种类1、税收的含义教师活动：请同学们阅读教材68页虚框内材料，并思考所提问题。学生活动：阅读材料，积极思考。教师点拨：马克思说：“赋税是喂养政府的娘奶。”意思是说，政府的存在和运作是靠赋税来维持的。无论东方还是西方，税收的共同点就在于，都是交给国家的财富。请大家想一想，交给国家的税收财富有没有直接的补偿？国家凭什么让人们不得不交这部分财富？国家收取的这些财富有什么作用？学生活动：积极思考，回答问题。教师总结归纳出税收的本质：税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。有国就有税，税收是国家财政收入的最理想、最普遍的形式，是财政收入最主要的源泉。教师过渡：从税收的含义中我们可以想到，税收应该具有什么特点？学生活动：积极思考，回答问题。教师总结：2、税收的特点（1）强制性。请看教材69页的“相关链接”，了解我国税法的有关规定。学生认真阅读书本材料。教师点评：看了材料之后，请大家想一想，没有政权力量作后盾，强制人们缴纳的话，究竟能不能获得税收呢？学生活动：积极回答问题：不能。教师提问：这体现了税收的什么特点？学生回答：强制性。问题：强制性是怎样体现的？学生回答后教师点评：税收的依据是税法，因此这种强制性体现在不可违抗性上，即纳税人必须依法纳税，税务机关必须依法征税。（2）无偿性。刚刚已经讲到，税收是没有直接补偿的。国家取得税收收入，不需要偿还给纳税人，纳税人也不能提出回报要求。这就体现了税收的无偿性。（3）固定性。税收是否可根据企业或个人的经营状况而决定征收的数额呢？学生回答：不行，因为税收具有固定性特征。即国家在征税之前就通过法律形式，预先规定征税对象和税额之间的数量比例，不经国家有关部门批准不能随意改动。问题：那是不是可以这样理解：税收一经确定就一成不变呢？学生：不能这样理解。税收的固定性不是绝对的，我们不允许的是未经国家批准自行改变的行为。一方面，国家的税法、税收政策本身也是变化的，这必然带来税收对象、数额的变化。另一方面，国家也要从实际出发，根据客观实际情况的变化、需要，用税收调节经济，作出调整也是常有的事。K]（4）三个特征之间的关系。税收的这三个特征是紧密联系、不可分割的。请大家阅读教材69页内容，看看能否理解三者之间的关系。学生活动：阅读讨论。教师点评：无偿性要求必须有强制性，强制性是无偿性的1教学过程m]教学过程保障；强制性、无偿性决定了必须具有固定性。3、我国税收的种类教师活动：...