Unit1Topic1SectionBThemainactivitiesare1a,2aand3a.本课重点活动是1a,2a和3a。Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.(1)LearnthelettersHh-Nn.(2)Learnsomeusefulwordsandexpressions:this,is,Mr.=mister,see,mom,my,teacher,how,do2.Talkaboutgreetingsandintroduction:①MissWang,thisisMichael.②—Nicetoseeyou.—Nicetoseeyou,too.③—Howdoyoudo?—Howdoyoudo?Ⅱ.Teachingaids教具字母卡片/录音机/多媒体/本班教师的照片Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:15分钟)1.(1)(教师用卡片复习字母Aa-Gg，注意字母的升、降调。)T:Nowpleaselookatthesecardsandreadtheletterstogether.Thelettersshouldbereadinintonationwithupanddown.(2)(接龙游戏，六人一组依次说出两个字母，再次巩固字母Aa-Gg。)T:OK,Let’splaytheEnglishlettersgameagain.S1:ABS2:BCS3:CDS4:DES5:EFS6:FG2.(复习问候语与介绍，鼓励学生表演SectionA1a和3a的内容，可用真实的姓名和地点。)T:UseyourownnamestopractisethedialogsinSectionA1aand3a.3.(教师和一位同学打招呼，引出称呼Mr.和Miss。)T:Goodmorning,S1.S1:Goodmorning.T:I’mMissWang.YoucancallmeMissWang.(板书)MissWangMr.WuT:Now,onceagain.Goodmorning,S1.S1:Goodmorning,MissWang.(让一位学生扮演Mr.Wu，老师与他示范对话。)T:Goodmorning,Mr.Wu.S:Goodmorning,MissWang.(小组活动。让男女生一组，分别使用Mr.和Miss进行问候。)4.(老师利用本班教师的照片介绍。)T:ThisisMr.…/ThisisMiss…5.(教师利用幻灯片打出下面的图示。)Thisis+人名/Mr.…/Miss…6.(教师向学生解释幻灯片上的图示，把一个同学介绍给另一位同学，运用Thisis…这个句型。)T:S1,thisisS2.S2,thisisS1.(老师利用手势示意S1和S2打招呼。)S2:Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyou,too.(让学生做类似的操练。)Step2Presentation第二步呈现(时间:8分钟)1.(听录音1a，学生跟读并模仿语音语调，然后进行人机对话。完成1a。)T:Let’slistento1aandrepeat,andpayattentiontotheintonation.Thenpracticethedialogwiththetape.2.(学生用自己的姓名操练1a的内容，然后完成1b。)T:Nowuseyourownnamestopractice1a.Andthenfinish1b.3.(教学字母Hh-Nn，完成2a。)(1)(播放录音，让学生看2a并逐个跟读字母，学习Hh-Nn的发音。停止播放录音，学生齐读字母Hh-Nn，直到学生非常熟悉为止。)T:Pleaselookat2a,listentothetapeandrepeat,afterit,readtogether.ThenI’llasksomestudentstoreadtheselettersbyyourselves.(2)(板书字母Hh-Nn,教学字母的写法。可参见SectionA中教学Aa-Gg的方法。)T:Pleaselookattheblackboard,letuslearnhowtowritetheseletters.(3)(利用英文字母卡片，做字母抢答游戏，使学生们对学习字母更加感兴趣。)①老师举起一张字母卡片Kk；②学生迅速说出Kk前面和后面的字母；③最先答对的获胜。T:Let’splaythelettersgame.I’llshowyousomelettercards.Thenyoumustsaytheneighboursoftheletterasquicklyasyoucan.Theonewhosaysthelettersfirstisthewinner.4.(写出大写字母的小写形式和小写字母的大写形式，让学生完成2c)Step3Consolidation第三步巩固(时间:7分钟)1.(做字母找朋友游戏。)(1)教师拿出英语字母卡片，每张卡片上有一个大写字母或小写字母，大小写字母每套十四张。将十四个大写字母的卡片贴在黑板的左边，十四张小写字母的卡片贴在黑板的右边但把大写字母和小写字母的顺序打乱。(2)将学生分成两组，每组选派一个代表到黑板上，把打乱了的英文字母按正确的顺序排列起来，最先正确完成的一组为获胜者。要求学生通过游戏提高辨认字母，熟悉字母顺序的能力。T:Let’splayanotherlettersgame,pleaseputthelettersintherightorder.2.(听录音，完成2b。)T:Listenandcirclethelettersyouhear.3.(听录音，学生跟读，鼓励学生说出其中文含义，教师再用英语解释完成5。)T:Listentothetapeandrepeat.ThentellmetheirmeaningsinChinese,please.Afterthat,I’lltellyouinEnglish.OK?Step4Practice第四步练习(时间:10分钟)1.(教师用课件展示3a的内...
