教学过程过教师活动学生活动设计意图专心爱心用心设计者章节名称价格变动的影响授课年级高一年级课时1课时设计理念贯彻新课改教学理念：本节课力求体现新课程改革的理念，坚持“以学生为本，教师为导”的教学观。注重过程性，以问题为中心，围绕问题展开叙述，进行探究；注重时政，紧密联系当前热点，注重开放性，给学生思维和能力的发展提供一个更开阔的空间和视野，引导学生去发现、去探索、使学生在探究活动中体会到探究的乐趣，增长学习能力。教材分析1、教材地位和作用：本框《价格变动的影响》是人教版教材必修I第一单元第二课第二框题。在此之前，学生们已经学习了《影响价格的因素》,这为过渡到本框题的学习起到了很好的铺垫作用，而且后面还承接着《多彩的消费》这部分内容，所以本框题在经济常识中具有不容忽视的地位。也可以说是现实的生活和抽象的经济理论相连接的桥梁，是一个最佳切合点，所以它对学生现实的经济生活也起着很大的指导作用。理论来源于生活，又必须回归到生活中，这也就是我们新课程一直在倡导的一个全新的理念，其重要性自是不言而喻。2、教材内容分析：本框下设两目，分别研究了商品价格变动对人们生活、对生产经营的影响。3、重点：价格变动对生活的影响4、难点：价格变动对生产活动的影响教学目标1、知识与技能目标：识记替代品、互补品等概念。理解价格变动对消费需求、对生产的影响。运用有关知识说明价格变动前后商品供应量和需求量会发生什么变化。2、能力目标：培养学生在日常生活中正确进行消费选择的能力。提高他们理解和参与经济生活的能力。3、情感、态度和价值观目标：通过本课学习，使学生懂得在什么时候什么地方购买是比较经济合算的，通过时政的联系，让学生增强对国家经济政策的理解，从而提高其参与经济生活的能力，也有助于培养学生的自主性和独立精神。学情分析高一学生对于货币在经济生活中的使用具有一定的生活体验，已经掌握了一定的生活知识，具备了初步的抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定的规律性的知识，有利于本框题教学活动的开展，但是理论逻辑与生活逻辑有机结合的能力仍有待提高。教法与学法教法：情境教学法。创设教学情境，学生自主探究。案例教学法。案例分析，突破重、难点。学法：探究式学习，合作交流式学习，体验式学习。1第二课第二框题《价格变动的影响》教学设计程视频导入新课播放视频：《云南致部分生活必需品价格波动》设问：价格止不住上涨使居民生活压力增大的原因何在？这就是我们本节课要探讨的问题。仔细观看视频，了解云南干旱导致部分生活必需品价格波动，思考原因。导入对价格变动对生活消费、生产经营的影响的介绍，让学生感受价格变动所带来的生活变化，引导学生学会关注和分析生活中的具体问题。情景探究突破重点知识点（一）：对生活的影响（1）价格变动会引起需求量的变动市场掠影1：打折促销引致购物狂潮市场掠影2：09年天价月饼少了探究1：请您谈谈促销引发购物狂潮的原因？探究2：你能说说09年天价月饼少了的原因吗？引导学生得出商品价格变动对消费者需求影响的一般规律。实践运用：运用需求法则向政府提出促使人们节约用水的办法？认真分析，积极思考生活中由商品价格变动所引起的生活日常生活中的一些变化，讨论商品价格变动对消费者需求的一般规律。学生：提高水价举例：2009年全国20多个城市举行了水价上涨价格听证会。通过同生活中常见的经济现象的再现，让学生体会价格变动对消费者需求的影响，并自然得出结论。并通过实践运用提高学生参与经济生活的能力。（2）不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同（3）替代商品与互补商品的价格变动对商品需求量的影响不同情景一：略设置两个探究，分别引导学生得出三种结论。探究1：物价涨了，陈大妈能大幅度减少米、油、肉等的购买吗？探究2：你知道陈大妈放弃摩托车，选择电动车的原因吗？由两位学生表演情景剧《涨价》引导学生阅读课本，积极思考，得出结论：结论1：不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同，对生活必需品的影响小，对高挡耐用品的影响较大。结论2：互补品的含义及一方价格变动对另一方需求量的影响。结论...
