高一历史第五单元第三课改革开放以来的中国外交教案VIP专享VIP免费

高一历史第五单元第三课改革开放以来的中国外交教案教学设计教学目标知识与能力识记新时期外交政策调整的内涵。开展以联合国为中心的多边外交。活跃在地区性国际组织中。理解运用外交政策调整的原因。为我国现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平促进共同发展。过程与方法1.创设情境、体味历史。2.导读分析材料，学生得出结论。3.角色扮演，感受历史。4.师生共同探究，升华认识。情感态度与价值观理解和平与发展是当今世界的主题。中国只有增强综合国力，外交事业才有坚实的基础和坚强的后盾。学情分析经过前两课的学习，学生对新中国50—70年代的外交方针和外交成就已经了解，但对改革开放新形势下外交战略调整的原因和内涵尚不清楚，不易掌握。学习重点新时期外交政策的调整学习难点新时期外交政策调整的内涵学习方法启发引导、发现探究、角色扮演教学准备教师指导学生预习本课内容、到图书馆或网上查找资料、分组准备角色扮演。教学过程教学环节教学内容教师活动用心爱心专心117号编辑1学生活动设计意图教学反思复习竞赛设疑引新1.用两句话概括新中国50—70年代外交上的成就。2.这一时期外交方面取得了哪些具体成就？3.20世纪80年代后期国际形势发生了怎样的变化？4.新形势下中国外交政策是否应该调整？提出问题创设情境检查旧知引入新课学生以组为单位进行答题竞赛。1.“步入世界舞台”“打开外交新局面”。2.“另起炉灶”……“和平共处五项原则”万隆会议、恢复联合国合法席位、中美关系正常化、中日关系改善。3.冷战结束、世界从两极走向多极，和平与发展成为两大主题。通过系列问题，了解学生对前面知识的掌握情况，创设情境，激发兴趣，为本课学习作铺垫。第一个问题稍难，学生不易概括准确，以后要慎用。学习新课一、新时期外交政策的调整1.调整原因：从中国人民和世界人民的根本利益出发，适应多极化趋势。2.基本立场：反对霸权主义，建立公正合理的国际政治经济新秩序。3.政策的内涵：全方位：超越社会制度和意识形态，同任何国家发展友好合作关系。多层次：发达国家、周边邻国、第三世界。宽领域：政治合作、经贸往来、文化交流等。二、开展以联合国为中心的多边外交出发点：反对霸权主义和强权政治。政治：参与国际维和、裁军、核不扩散经济：2001年加入世贸组织用心爱心专心117号编辑2三、活跃在地区性国际组织中1.积极参与亚太经合组织的活动2.重视与东盟的关系3.与欧盟建立建设性伙伴关系4.发展与周边邻国的睦邻友好关系──成立“上海合作组织”提问学生引导学生分析对比：外交政策为什么调整？外交政策的出发点？新时期外交政策的内涵是什么？创设情境归纳总结创设情境肯定学生的表演。师生共同探究：中国在地区性国际组织中的作用。学生思考后回答学生通过分析、对比把握新时期外交政策的变化。学生角色扮演甲组学生上台扮演中国“蓝盔”，展现中国军人的威武之师、文明之师的形象。学生角色扮演乙组模拟2001年上海APEC会议情景。丙组模拟1998年东南亚金融危机时，中国坚持人民币不贬值。丁组扮演上海合作组织峰会场景。让学生认识我国当代外交政策与过去“一边倒”“一条线”“两只拳头打人”的区别。说明我国外交的成熟。用心爱心专心117号编辑3明确联合国的权威地位不可替代，在重大国际问题上必须发挥其作用。感受中国在多极世界中发挥作用的积极外交姿态。应注意引导学生认识：我国独立自主的和平外交方针没有改变，是和平共处五项原则在新形势下的发展。学生的表演还要加强指导，关键要突出主题。竞赛反馈①新时期外交政策特点②与六、七十年代外交的不同③改革开放以来外交成就④新时期外交取得辉煌成就的原因教师用课件展示竞赛题目。学生通过做题加深对“改革开放以来中国外交”的认识。了解学生对本课内容的理解掌握情况。小结梳理本课知识结构要求学生整理知识纲要。学生自己完成本课纲要笔记。布置作业要学生课后以组为单位，以“新中国外交成就展”为主题进行墙报比赛。附：学生评价表（一）自我评价1.本子专题的自主学习结果：算一算：完成以上问题的成功率为想一想：在完成的过程中，又发现了哪些问题%①②2.本子专题涉及20世纪70年代新...