Module9PeopleandplacesUnit3Languagepractice教学目标及重点难点教学目标1.知识与能力目标：1）.掌握相关文化知识的相关单词、短语和句型等2）、掌握现在进行时的肯定句的用法。3）能用“bedoing”描述正在发生的事情，识别对话中谈论的正在发生的事情。2.过程与方法目标：本节课采用任务型教学方法，创设情境法，媒体演示法及其小组活动法等，培养学生自主学习和合作学习的能力。3.情感态度与价值观目标：通过了解其他国家或地区的生活，让学生提升对异国文化和生活习俗的兴趣，加深对本国文华的认识。重点难点具体格式是：1.教学重点：本课时的教学重点是现在进行时的构成规则及肯定句的用法。2.教学难点：本课时的教学重点是现在进行时的构成规则及肯定句的用法。主题目标及解决策略主题目标结合module9peopleandplaces这一模块对现在进行时的陈述句的学习，实现培养学生自主学习和合作学习能力以及学生的口语表达能力。解决策略策略一：通过听力练习，了解一些中国的名胜古迹。策略二：通过阅读练习，了解现在进行时的表达方法。板书设计Unit1Weareenjoyingtheschooltripalot.动词的现在分词的变化规则（动词-ing的构成）１）一般在词尾加ing，如：read-readinglook-lookingplay-playingeat-eating２）以不发音的结尾的词先把去掉再加，如：take-takinghave-having３）以一个辅音字母结尾的重读闭音结尾的词，应双写最后的辅音字母，再加-ing，如：sit-sittingrun-runningget-gettingswim-swimmingshop-shoppingput-puttingset-settingstop-stoppingbegin-beginning4)特殊lie-lying教学环节集体备课个性化修改与反思一、定向预习，明确目标问题引领：会读并会翻译下列各句预学自测：1IamstandingontheGreatWallofChinaandtalkingtoyou.2.Tonyiseatingadeliciousicecream.3.Theyareworking4.Theyareworking.5.Peoplearen’thavingdinner,······二、互动共享，深化认知1.小组共享，收集问题。（1）可能出现的问题一：没有掌握现在分词的变化规则，具体解决的办法是分类整理举例，强化记忆。（2）可能出现的问题二：不会运用现在进行时，具体解决的办法是记住现在进行时常用的标志词。2.集体共享，完善问题。（1）可能出现的问题一：没有掌握现在分词的变化规则，具体解决的办法是分类整理举例，强化记忆。（2）可能出现的问题二：不会运用现在进行时，具体解决的办法是记住现在进行时常用的标志词。3.反思评价，二次共享。评价重点：掌握现在分词的变化形式，以及现在进行时的变化规则。学习笔记：分类整理归纳三、精讲点拨，完善共享重点和难点的点拨.现在进行时(1)1.定义：表示现在正在进行的动作。2.构成：be+动词的现在分词。Be(amisare)随着人称、数的变化而变化。1)动词后面直接加-ing:do→doingbuy→buying2)以e结尾的动词去e加-ing:have→havingtake→taking3)以重读闭音节结尾的单词，双写最后一个字母，然后加-ing:run→runningswim→swimming4)特殊形式的变化：lie→lying4.现在进行时的否定句结构：sb.+benot+doinge.g.I’mnotvisitingmyfriendsnow.Heisn’twritingapostcard.易错易混点的点拨：5.现在进行时的一般疑问句结构：be+sb.+doing+其他?e.g.Issheenjoyinghervisit?Aretheybuyingpostcards?6.常与现在进行时态连用的词:now,listen,look等。e.g.1.I’mreadingnow.我现在正在读书。2.Listen!Sheissinging.听,她正在唱歌。3.Look!Myparentsarewateringtheflowers.看,我的父母亲正在浇花。思想和方法的点拨：本模块主要是对现在进行时的专项学习。四、分层达标，全面1.分层练习。（1）CompletetheconversationbetweenTonyandhisdadwiththecorrectformofthewordsinbrackets.Tony:Hi,Dad!Dad:Hi,Tony.Whatareyoudoingnow?Tony:We(1)___________(visit)theForbiddenCity.LinglingandBetty提升(2)__________(write)postcardsDad:WhatisDamingdoing?Tony:He(3)_________(take)photos.Therearelotsofpeoplehere.They(4)____________(enjoy)thesun.Somepeople(5)____________(look)atthebuildingsandsome(6)____________(look)atmaps.Dad:Areyouhavingagoodtime...
