高一历史“一国两制”的伟大构想及其实践一、课程标准：简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。二、教学重难点：对“一国两制”的概念的理解三、主要教法：探究法四、教学过程一、“一国两制”的伟大构想1、提出：①1979年《告台湾同胞书》，首先建议在海峡两岸实现“三通”②1981年《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》③80年代初邓小平提出构想2、特定内涵①“一国两制”是指在统一的中华人民共和国内，大陆实行社会主义制度，台湾、香港、澳门地区实行资本主义制度。②“一国两制”是指在中国大陆和台湾、港、澳地区实行的政治经济和社会制度等方面有根本的重大的区别。③国家主权是统一的，不可分割。④有宪法和法律保证，有实行较长时间的稳定性。3、评价“一国两制”的构想是根据我国国情，实事求是地科学地以和平方式解决一个国家统一问题的成功尝试，在维护国家的主权、统一和领土的完整的原则方面毫不含糊，同时在具体政策和措施上又充分照顾实际情况和各方面的利益，完全符合台湾、港、澳地区和全中国人民的根本利益，是具有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是对马克思主义国家学说的丰富与发展，同时“一国两制”的构想也提供了解决国际争端的新思路，对人类历史和世界和平作出了巨大贡献。二、香港、澳门回归1、香港回归（1）条件：社会主义现代化建设的发展“一国两制”构想的提出（2）过程：中英会谈（1983年）——联合声明（1984）——胜利回归（1997）2、澳门回归联合声明（1987年）——胜利回归（1999年）3、香港、澳门回归的意义A：洗雪了百年耻辱。B；开创了香港、澳门和内地共同发展的新纪元。C：标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。用心爱心专心（3）海峡两岸关系的进展本内容与当今时政密切联系教师可指导学生阅读教科书梳理海峡两岸关系由紧张到缓和、由经济到政治的发展，真正认识“江泽民八项主张”的含义；通过讨论“我国政府不承诺在台湾问题上放弃武力”的意义，进一步理解“台独”势力，美国干涉导致台湾问题的复杂化。闻一多与《七子之歌》《澳门》：你可知“macou”不是我的真名姓？我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”母亲！我要回来，母亲！《香港》：我好比风阁阶前守夜的黄豹母亲呀，我身份虽微，地位险要。如今狞恶的海狮扑在我身上，啖着我的骨肉，嘬着我的脂膏；母亲呀，我哭泣号啕呼你不应。母亲呀，快让我躲人你的怀抱！母亲！我要回来，母亲！D：标志着中国人民为世界和平、发展与进步事业做出了新的贡献。三、海峡两岸关系的进展1、主流：从隔绝到沟通①1979年元旦，国防部长徐向前宣布停止炮击，从而实现了两岸30年来的真正停火。1980年后，海峡两岸民间交往开始。②1992年l0月，大陆海峡两岸关系协会与台湾海峡交流基金会达成“九二共识”。③1994年，全国人民代表大会审议并通过《中华人民共和国台湾同胞投资保护法》，以推动两岸的经济交流与合作。④1995年1月，江泽民发表《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》的重要讲话，是解决台湾问题的纲领性文件。2、逆流：“台独势力”猖獗。练习巩固1.1979年元旦《告台湾同胞书》中说：“在解决统一问题时，尊重台湾的现状和台湾各界人士的意见，采取合情合理的政策和办法……”对此不正确的理解是A.中国政府不干涉台湾外交事务B.宣布了和平解决台湾问题的方针C.台湾可以实行资本主义制度D.欢迎台湾各界为统一献计献策2.《联合声明》中规定香港、澳门地区50年不变的是①外交制度②经济制度③军事制度④生活方式A.①②B.②④C.①④D.②③3、中国领导人提出“一国两制”构想的最初动机是：A：解决香港问题B：解决澳门问题C：推动对外开放D：和平解决台湾问题4、正式宣布1997年7月1日中国对香港恢复行使主权的中英联合声明签署于：A：1982年B：1984年C：1987年D：1992年5、“一国两制”中的两制是指两种：A：法制制度B：政治制度C：社会制度D：经济制度6、当前，阻碍海峡两岸关系发展的最大障碍是A：...
