一、货币（一）【教学目标】知识与技能：理解和掌握如下知识：商品的含义和基本属性；货币的定义和本质；货币的职能；纸币的定义；货币流通规律；通货膨胀与通货紧缩。过程与方法：通读教材P4-P8，从宏观上把握货币的本质、职能及纸币的相关经济现象。情感、态度、价值观：树立正确的金钱观。【预习任务】（一）考纲知识清点及背诵1、商品（1）定义（2）基本属性2、货币的本质（1）货币产生的过程（2）货币的定义（3）货币的本质3、货币的基本职能（1）基本职能（2）价格的定义（3）其它职能4、纸币（1）纸币取代金属货币的原因（2）纸币的定义（3）货币流通规律的公式（4）通货膨胀与通货紧缩的定义及表现（二）教材导读思考：课本是如何说明货币的本质的？（三）合作探究讨论：通过举例比较说明货币的价值尺度与流通手段。（四）思考练习1．当下，人们对“舌尖上的安全”越来越关心。尽管有机食品的价格明显高于普通食品，但很多人认为“吃得健康比什么都划算”。甚至有人想自己种菜种粮吃。人们自种自食的农产品()①不是商品，因为它没有用于交换②是商品，因为它耗费了人类的劳动③不是商品，因为它只有使用价值④是商品，因为它能满足人们的需要A．①②B．③④C．①③D．②④2.假定一个国家在一定时期内，待售商品数量增加10%，价格水平下跌4%，货币平均流通次数由5次减为4次。其他条件不变，若该国要保持币值稳定，流通中的货币量应为()A．增加32%B．增加26.4%C．增加40.8%D．减少6%一、货币（一）1．当下，人们对“舌尖上的安全”越来越关心。尽管有机食品的价格明显高于普通食品，但很多人认为“吃得健康比什么都划算”。甚至有人想自己种菜种粮吃。人们自种自食的农产品()①不是商品，因为它没有用于交换②是商品，因为它耗费了人类的劳动③不是商品，因为它只有使用价值④是商品，因为它能满足人们的需要A．①②B．③④C．①③D．②④答案：C解析：只有用于交换的劳动产品才是商品，自种自食的农产品是没有用于交换的劳动产品，不是商品，①正确。不是商品的东西，没有价值，因此自种自食的农产品，只有使用价值，没有价值③正确。2．(2016·湖南五市十校模拟)假定一个国家在一定时期内，待售商品数量增加10%，价格水平下跌4%，货币平均流通次数由5次减为4次。其他条件不变，若该国要保持币值稳定，流通中的货币量应为()A．增加32%B．增加26.4%C．增加40.8%D．减少6%答案：A解析：流通中所需要的货币量＝待售商品数量×商品价格水平÷货币流通速度。待售商品数量为原来的110%，价格水平为原来的96%，货币平均流通次数为原来的4/5即80%，依公式，流通中实际需要货币量应为原来的110%×96%÷80%＝132%，故流通中的货币量应增加32%，该题选A。
