山东省淄博市淄川般阳中学高中语文下学期《垓下之战1》学案 新人教版必修4VIP免费

山东省淄博市淄川般阳中学高中语文下学期《垓下之战1》学案新人教版必修4学习目标：1、诵读全文，整体感知文章内容2、品读第1、2节，疏通文意，掌握文言知识点，理解主要内容学习重难点：扫除语言障碍；诵读课文，梳理文章脉络层次【学情调查情境导入】一、相关介绍：《项羽本纪》是《史记》传记中最精彩的一篇，达到了思想和艺术的高度统一它犹如一幅逼真传神的英雄肖像画，色彩鲜明；又像一张秦汉之际的政治军事形势图，错综有序。通篇文章气势磅礴，情节起伏，场面壮阔，脉络清楚，疏密相间，语言生动，成为我国文学史上的一篇不朽佳作。文中破釜沉舟、鸿门宴、四面楚歌、乌江自刎等故事，早已家喻户晓，历代传诵。二、关于项羽：项羽（前233～前202）秦末重要的反秦领袖之一，秦亡后自封西楚霸王下相（今江苏宿迁西南）人名籍，字羽，祖父项燕为战国末年楚名将，为秦将王翦所杀；叔父项梁。秦统一后，项梁杀人，与项羽躲避吴中，暗中以兵法组织和训练宾客子弟。项羽力能扛鼎，才气过人。项羽虽然作战骁勇，却不善于用人，以至在政治上屡屡失策。汉五年十二月，楚军被围困于垓下（今安徽灵璧东南），人少食尽，汉军四面唱起楚歌，项羽与虞姬对饮，慷慨悲歌。随即，与从者800余骑突围，至阴陵迷失道路，复至东城，从者仅剩28骑。汉将灌婴率5000骑追及，项羽引兵东向，至乌江（今安徽和县境）自刎而死。汉王刘邦以鲁公礼葬项羽于谷城。【问题展示合作探究】1、给下列加点的字注音楚兵罢食尽（）汉王乃追项王至阳夏南（）时不利兮骓不逝（）麾下壮士骑从者八百余人田父绐曰（）（）刈旗（）辟易数里（）乌江亭长舣船待（）指王翳曰（）故以鲁公礼葬项王于榖城（）2、指出下列句子中的通假字⑴楚兵罢食尽⑵辟易数里3、指出下列句子中的古今异义词并解释⑴期山东为三处⑵地方千里⑶吾知公长者4、解释下列句子中加点的字乃引兵解而东归不如因其机而遂取之止军建成侯彭越期会而击楚军汉王复入壁今可立致也即不能，事未可知也君王能自陈以东傅海并力击楚举九江兵诣项王5、一词多义⑴君王能与共天下尽与韩信⑵君王能自陈以东傅海以与彭越以舒屠六以故汉追及之乃分其骑以为四队6、翻译句子①项王已约，乃引兵解而东归。译文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②今释弗击，此所谓“养虎自遗患也”。译文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。1③大司马周殷叛楚，以舒屠六，举九江兵，随刘贾、彭越皆会垓下，诣项王。译文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。【达标训练巩固提升】阅读下面的文言文，完成文后各题羊耽妻辛氏，字宪英，陇西人，魏侍中毗之女也聪朗有才鉴初，魏文帝得立为太子，抱毗项谓之曰：“辛君知我喜不？”毗以告宪英，宪英叹曰：“太子，代君主宗庙社稷者也代君不可以不戚，主国不可以不惧，宜戚而喜，何以能久！魏其不昌乎？”弟敞为大将军曹爽参军，宣帝将诛爽，因其从魏帝出而闭城门，爽司马鲁芝率府兵斩关赴爽，呼敞同去敞惧，问宪英曰：“天子在外，太傅闭城门，人云将不利国家，于事可得尔乎？”宪英曰：“事有不可知，然以吾度之，太傅殆不得不尔明皇帝临崩，把太傅臂，属以后事，此言犹在朝士之耳且曹爽与太傅从受寄托之任，而独专权势，于王室不忠，于人道不直，此举不过以诛爽耳”敞曰：“然则敞无出乎？”宪英曰：“安可以不出！职守，人之大义也凡人在难，犹或恤之；为人执鞭而弃其事，不祥也且为人任，为人死，亲昵之职也，汝从众而已”敞遂出宣帝果诛爽事定后，敞叹曰：“吾不谋于姊，几不莸于义！”其后钟会为镇西将军，宪英谓耽从子祜曰：“钟士季何故西出？”祜曰：“将为灭蜀也”宪英曰：“会在事纵恣，非持久处下之道，吾畏其有他志也”及会将行，请其子琇为参军，宪英忧曰：“他日吾为国忧，今日难至吾家矣”琇固请于文帝，帝不听宪英谓琇曰：“行矣，戒之！古之君子入则致孝于亲，出则致节下于国；在职思其所司，在义思其所立，不遗父母忧患而已，军旅之间可以济者，其惟仁恕乎！”会至蜀果反，...