Unit7EnjoyingtheClassics(1)一．单元分析（UnitAnalysis）（一）单元地位（UnitPosition）1．本课是改编自英国19世纪伟大的现实主义作家查理斯.狄更斯（CharlesDickens）的著作《OliverTwist》。主要描写了主人公——孤儿Oliver在贫民院里忍饥挨饿，没人爱的悲惨生活.教师可围绕“Oliver想多要一点”这一主题，设计各种丰富多彩的活动，比如：分角色朗读课文、把课文改编成剧本进行表演、电影配音、课堂讨论。等。让学生参加各种活动口语讨论，分组汇报，分享感受。2．围绕本课“Oliver想多要一点”这一主题学生进行各种练习活动，并在此基础上谈谈“我最喜欢的一本文学名著”。3．本课学习倒装句语法现象并复习前一单元中倒装句的用法。（二）单元目标（UnitTarget）1．能将课文改编成剧本，分角色表演。2．能根据课文内容，与同桌进行看图说话，复述课文。（使用“SpeakingPractice”中的PairWork）。3．熟练掌握倒装句的用法。4．能描述读过的一本英文古典作品的故事梗概或介绍部分故事情节。在小组内或课堂上用口语或课件做交流或展示。（A级）（三）单元重点（UnitPoints）关键词：语言知识类：boardofmanagement,earnone’sliving,fallto,insilence,nextto,sufferterriblehunger,aimablowat,attheheadof,inhand交际功能类：Talkingaboutanovel:HaveyoureadanyclassicEnglishnovelsintheoriginal?ThisisanabridgededitionofOliverTwist.Thenovelhasbeensimplifiedforreaderswithavocabularyofaround2000.It’sthebestselleroftheyear.Theplotofthestoryisfascinating/thrilling/vivid/touching.Ihavenoideaofthebackgroundofthestory.用心爱心专心Thatistheclimaxofthestory.Itgivesavividaccount/pictureoftheFrenchRevolution.二教学设计(TeachingDesigns)教学内容教学实施建议教学资源参考1.readingStep1FreeTalk作为“欣赏古典文学作品”这一主题的导入，教师可利用课前Highlights部分（P111）的图片，教师可在课前提出一些准备问题，如：你最喜欢的英文小说，简谈其作者。让学生以小组形式查找资料，并在班上进行成果展示。学生可以使用课本上的图片，也可自由发挥。引出本单元主题（古典名著），使学生熟悉此话题。教师可在学生自由发挥个人观点的基础上，有意识地插入介绍本课作者查理斯.狄更斯（CharlesDickens）及著作《OliverTwist》，从而自然地引出课文主题（OliverWantsMore）。（教师要注意所提两组问题的层次性）Step2.SkimmingandScanning在自然引出课文主题后，教师可利用课本上的问题指导学生进行快速阅读，理解课文主要大意和结构。三.Dividethetextintoseveralparts分段并概括大意在理解了全文大意后，教师可以指导学生把文章分段并概括大意。让学生进行“阅读—理解—分段的活动，使他们对课文有更深刻理解。《链接1》FreeTalk操作建议《链接2》SkimmingandScanning操作建议《链接3》Dividethetextintoseveralparts操作建议。Step1.FreeTalk可采用课文中的Highlight部分Step2.SkimmingandScanning可使用P112页上的问题。可采用课本第119页的听力.该听力部分是关于另一位作家课文第159页的用心爱心专心2.Listening海明威的简介，听2-3遍就能听懂大意，抓住主要细节。学生能看着书听懂中Listeningandtalking的对话。（B级）.同时建议可自选有关《OliverTwist》的听力材料。listeningpractice3．Speaking以《欣赏古典名著》为主题设计口语活动：活动1：分角色朗读课文。活动2：PictureTalk把SpeakingPractice中的图片按照课文内容重新排序，再看图说话，对课文进行复述。活动3：假如你是Oliver…(教师列出一些重要词组，帮助学生用第三人称复述课文)链接4操作建议活动4：课本剧表演让学生以小组的形式，将课文改编成剧本，分角色表演，并在班级内交流。活动5：MyThoughts看到Oliver在孤儿院里所过得悲惨生活，再反观我们现在幸福的生活，谈谈你的想法或感想。活动6：FurtherPractice（Optional）这个活动也可留在下一单元结束后再进行。让学生以小组为单位，选择一本古典名著（可是简写本）阅读，以小组为单位制作课件介绍所读的名著，并...
