【水滴系列】八年级历史上册 第3课 收复新疆教案 新人教版VIP专享VIP免费

第3课收复新疆课型：新授课年级：八年级一、教材内容分析中国近代史呈现出两条鲜明的主线，其中之一就是外国的侵略与中国人民的反抗。“收复新疆”则是这条主线的一个重要体现，在中国近代历史中占有重要地位。二、课程标准了解阿古柏侵略我国新疆；知道左宗棠收复新疆的史实。三、教学目标通过本课的学习，让学生了解阿古柏侵略我国新疆和残酷剥削、压迫新疆人民；知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打败阿古柏，收复新疆的史实。通过引导学生思考、回答“如果你是左宗棠，如何打败阿古柏，收复新疆”“如何评价左宗棠”的问题，培养学生分析问题和解决问题的能力与全面、客观评价历史人物的能力。通过本课的学习，使学生认识到新疆自古以来就是中国的领土，抗击外来侵略，捍卫国家主权，都会得到人民的支持。四、教学重点、难点重点：左宗棠收复新疆。难点：收复伊犁的重要性与付出代价的必要性。五、教学过程（一）创设情境，导入新课播放：歌曲《我们新疆好地方》我们新疆好地方啊天山南北好牧场戈壁沙滩变良田积雪溶化灌农庄……我们美丽的田园我们可爱的家乡……麦穗金黄稻花香啊风吹草低见牛羊葡萄瓜果甜又甜煤铁金银遍地藏……展示：中国地图、新疆图片展示：新疆维吾尔自治区（简称新疆）位于中国西北边陲，面积166万平方公里，占中国国土总面积六分之一，是中国陆地面积最大的省级行政区。新疆地处亚欧大陆腹地，陆地边境线5600多公里，周边与俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、巴基斯坦、蒙古、印度、阿富汗八国接壤，在历史上是古丝绸之路的重要通道，现在是第二座“亚欧大陆桥”的必经之地，战略位置十分重要。教师：新疆对于中国有着怎样重要地位？学生一：地域广阔，物产丰富，美丽富饶……学生二：新疆是中国的西北门户，占中国国土总面积六分之一，是中国陆地面积最大的省级行政区，周边与八国接壤，地理位置十分重要。教师：为什么说新疆自古以来就是中国的领土？学生一：公元前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务。从此，新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为中国不可分割的一部分。以后历代中央政府从没有放弃过对新疆的管理。学生二：唐朝时，唐太宗和武则天先后设立了最高行政和军事机构安西都护府和北庭都护府。学生三：清朝时，乾隆帝设立伊犁将军。教师：新疆自古以来就是中国的领土，是我国的西北大门，它的得失不仅关系到我国的主权，更维系着国家的安全。在19世纪60至70年代，新疆曾一度被外国侵占。那么，我们是怎样收回新疆的呢？今天就让我们一起来学习第3课《收复新疆》。（设计意图：一是进行学科渗透，二是引发学生的学习兴趣，三是让学生了解新疆的重要性。）（二）教师引领，合作探究一、危机四伏的新疆学生：自主阅读课文，回答问题。(1)19世纪60至70年代，＿＿和＿＿想争夺新疆。(2)1865年，中亚浩罕国派陆军司令＿＿＿率兵侵入新疆，后自立为汗。(3)1871年，＿＿直接出兵侵占了新疆的伊犁地区。教师：请同学们结合新疆地图，讲解阿古柏侵占新疆的过程，并描述阿古柏如何残酷剥削和压迫新疆各族人民。（设计意图：锻炼学生的动手能力和表达能力。）展示：展示：材料一：满族官吏、汉族商人、维族伯克们一辈子的积蓄，一夜之间都被霸占。各种名目的税收有30多种，百姓一年收入近80%都要上交。很多人被逼到绝境而沦为奴隶。人口买卖成为合法的生意，一名男奴在喀什的奴隶市场上被卖到40枚银币。材料二：在他统治的前五年时间里，屠杀了和田、库车、乌鲁木齐等地反抗他暴行的各族民众近30万。展示：展示：侵略国之间的关系：阿古柏入侵新疆得到哪些势力的支持？“一仆二主”（设计意图：引导学生学习课文的小字部分，指出英国、俄国无视中国的主权，公然承认并支持阿古柏的伪政权，俄国还直接出兵占领新疆的伊犁地区。其罪恶目的，是企图分裂中国领土。）教师：英俄无视中国主权，通过各种手段指使阿古柏对新疆进行控制，实际上形成了“一仆侍二主”的丑态局面，此后俄国蛮横出兵占领伊犁地区。中国西北告急！二、力排众议收新疆教师：就在此时中国东南方也由于日本侵略台湾而造成东南沿海岌岌可危。两次鸦片战争都以战败...