力课题第八章力课型复习教学目标1.知道力的基本概念，会用弹簧测力计测量力的大小2.知道力的作用效果，会用力的示意图表示力的三要素3.加深对重力、弹力、摩擦力的认识4.能利用物体间力的作用是相互的解释与力有关的现象教学重难点学习重点：1．重力的大小与物体的质量有关，即G=mg2．力的测量、力的三要素以及表示方法3．摩擦力影响因素4.力的作用是相互的，用力的知识解释生活中的现象学习难点：用力的知识解释生活中的现象教学准备教学课时2课时教学过程二次备课第一课时一、知识梳理：1.请你认真回顾和总结本章的学习内容，然后用树状图、表格或其它形式概括本章的主要知识：定义：物体间力的作用是（施力体、受力体）改变物体的力力的作用效果使物体的发生变化力的三要素：、、。力的单位：（N）定义：弹簧测力计的原理：力弹力弹簧测力计的使用方法：（口述）定义：重力方向：重心：重力的作用点大小：定义：当物体将要运动或运动时，受到接触面的阻碍相对运动的力摩擦力影响滑动摩擦力大小的因素：增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法二、疑难点辨析1.什么是力的示意图？重为15N的小球在绳子作用下静止，画出小球受到力的示意图。2.如图一个人以5N的力，沿与地面成30°角方向斜向下用力推质量为1kg的木箱，用力的示意图法表示出这两个力。3.P59课本“反思与评价”T1.4.P59课本“反思与评价”T2.三、当堂检测1．小明喝水时，不小心把玻璃杯掉到地板上，玻璃杯碎了，同时把地板也砸了一个洞，这说明______________________。2．某同学在利用弹簧测力计测物体的重力时，在挂钩上挂了一个空F书包，弹簧测力计的示数为4.9N，该书包的质量是______。3．古语云：“水往低处流，人往高处走”，其中的水往低处流是由于___________的作用。4．如右图所示，用力可以把直的钢卷尺弯成弧状，这说明__________________。5．如图小明在搬家时，要把一只150N的衣箱移到一边去，他用30N的力去推，结果没有推动，此时这是因为衣箱与地面之间存在__________，它的大小为__________；如果用50N的力把它推着做匀速直线运动，此时衣箱与地面之间存在___________，大小是_____________。6．小华同学在利用弹簧测力计测量身边一些物体重力，得到如下一些数据，你认为不合实际是()A．一支钢笔的重力为0.3NB．一只空书包的重力为5NC．一本物理课本的重力为10ND．一只苹果重力为2N7.如图所示，一个重为30N的小球静止在水平地面上，画出它对地面压力的示意图8.补充习题P38页，T16第二课时一、疑难点辨析1.在某一号运河桥桥头立有这样的一块牌子，如图所示。现有一自重5×104N的大卡车，装了12t的沙子，问这辆卡车能否从该桥上通过？（要求通过计算进行说明，g取10N/kg）2.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中：（1）在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动长方体木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示．木块所受的滑动摩擦力为_______N。（2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他的探究过程中存在的问题是_______________________________________.不添加其它器材，请你帮小华设计一个合理的实验，简要写出你的方法，通过本次实验你得出的结论是。（3）小华发现其它同学还有不同的方法测量滑动摩擦力，他整理出如图所示的两种可行的方法，方法更好些，因为。．二．当堂检测：1．磁悬浮列车是一种用电磁力使列车“浮”起来，在通过牵引力使甲乙列车开动的先进车辆.它利用磁悬浮使列车脱离轨道，从而可以使摩擦_____而极大地提高速度，矿泉水瓶盖都制成有凹凸不平的条纹，这是为了_____摩擦，方便打开.(填“增大”、“减小”或“不变”)2．常见的减小物体间摩擦力的方法有如下几种：①使接触面变光滑；②使物体对接触面的压力减小；③改滑动为滚动；④使接触面相互分离。下列一些现象中分别用了什么方法来减小摩擦的，填入序号（1）气垫船能高速行驶__________（2）自行车里的滚珠轴承_______________（3）在溜冰场每次比赛完，都要在场地上浇冰___________3.下列做法中，属于...
