源远流长的中华文化——一个实践英特尔®未来教育理念的教学设计单元教学计划模板单元作者姓名卢春英电子邮件Yinghuafeiwu123@tom.com所教学科高中思想政治学校名称广西昭平中学学校地址广西壮族自治区贺州市昭平县邮政编码546800联系电话07746689956单元概览单元标题源远流长的中华文化框架问题基本问题中华文化突出特点之一源远流长是如何表现出来的？单元问题如何探究了解源远流长的中华文化？内容问题1、中华文化经历了什么发展历程？2、中华文化源远流长的有说服力的见证是什么？3、中华文化为什么能够源远流长？4、在今天如何创造中华文化新的辉煌？单元概述源远流长是中华民族文化的基本特长之一。源远流长的中华文化用特有的包容性即求同存异和兼收并蓄，走过了自己独具特色的辉煌历程，始终显示出顽强的生命力与无穷的魅力，汉字与史学典籍是其很有说服力的见证；在近代中国，再创中华文化的辉煌与中华民族救亡图存的奋斗密切相关，在党的领导下和马克思主义的引导下，实现中华民族的伟大复兴，再创中华文化新的辉煌。今天，中华文化正在续写更加壮丽的篇章。关键词中华文化源远流长汉字史学典籍学科领域思想政治、研究性学习相关学科领域语文历史年级高二年级学习目标：知识目标（解释、阐明）：通过学生的课内自主探究学习与教师的解释与阐明，让学生掌握源远流长是中华民族文化的基本特长之一，中华文化之所以源远流长的原因，其历经用心爱心专心1的辉煌历程与见证；我们党在现代续写更加壮丽的中华文化篇章的作用。能力目标（应用、洞察）：通过学生课外探究、信息收集整合，培养学生实践能力，激发学生的生活智慧与学习智慧、时代创新精神与团队合作精神。德育目标：通过学生去探究、了解源远流长的中华文化，激发学生的民族自豪感、民族自信心，培养学生的爱国主义精神。过程（教学或学习过程）：一、前期准备：1、师生一起预习课本，找疑问，科学设计单元框架问题。2、教师搜集有关资料，进行整理分类，获得视频资源、图片资源以及党和国家相关政策资料，制作演示文稿、教学专题小网站。3、指导学生进行文化资源的收集活动，使活动有目的、有计划、有组织地进行。4、引导学生认真查阅资料，积极讨论，确定研究内容和研究方法，引导学生研究方向进行科学性、可行性论证，给出修改建议。5、指导学生学习利用网络查找资料、制作学习演示文稿和专题小网站的技巧。6、指导学生将调查研究成果进行信息整合，制作演示文稿或专题小网站，二、单元课堂教学过程：1、教师利用课前欣赏歌曲《中国人》，视频《中华文化》引入单元问题，让学生感受气氛。并提出问题：中华文化突出特点之一源远流长是如何表现出来的？2、学生是课堂的主人：学生介绍小组演示文稿《自豪中华文化》、学生网站《源远流长的中华文化》（建议分组开展比赛）3、教师小结评价学生的课内外学习活动、演示文稿与学生网站。4、教师资源展示台A、理论：课本知识要点B、国家政策视角——发展文化产业，弘扬民族文化（文字材料）——唱响红色之旅，启动红色旅游（文字与视频资源）C、教师把自己收集的资源和学生共享，和学生共同探讨得出引入课题的开篇题的结论。D、强调单元概述总知识。5、自我反思，批评与自我批评——通过课堂各抒己见《民族文化与我》讨论，学生批评与自我批评，即认识到自身以往对中华文化的不正确认识，又在群体教育中提高思想德育素养，激发民族自豪感与自信心，激发爱国主义情感。6、尾声：师生共同欣赏歌曲《红旗飘飘》三、后期活动：1、资源共享，师生交流学习，共享演示文稿、主题网站的资源。2、综合各方面信息完善学生主题网站，在老师的协助下把主题网站发布在校园网与互联网。预计时间（如，45分钟、4小时、一年等）：前后两周时间（课余时间用多）用心爱心专心2前需技能（学生在开始此单元前必须掌握的知识或技能）：会利用网络查找资料、利用MicrosoftFrontPage软件制作网页、网站、利用MicrosoftPowerPoint制作演示文稿本单元所需材料和资源：辅助材料电脑、网络、打印机、照相机网络资源http://www.teachfuture.com/获得单元设计模板与全新的教育理念。http://www.sxzyd.ne...
