高一历史美国1787年宪法一、三维教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用年轻美国窘境邦联制的形成当时美国面临的问题情境再现分析材料通过学习，搭建知识框架；体会现实，反思历史，探究学习，发现问题。探究学习，发现问题，积极探索解决问题的途径辩证全面地分析1787年宪法，此宪法是一部进步性和革命性的文献，也要认识其局限性。根据美国从邦联体制到联邦体制的演进过程等基本史实的学习，使学生认识到政治制度的发展完善是人类历史进步的宝贵遗产。培养学生的民主意识和为进步事业而努力奋斗的信念。培养历史唯物主义世界观，历史的、客观的看待事物，正确对待历史发展进程。汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。“分权与制衡”的宪法掌握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构比较美国资产阶级共和制与英国资产阶级君主立宪制的异同，认识民主制度因国情各异而必然呈现多样化的基本特点。进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；比较美国总统制与英国君主立宪制的异同，培养学生比较分析问题的能力。美国两党制掌握美国两党制形成的过程及特点。美国两党制的实质。二、教学重点和难点重点：①对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握②准确评价美国1787年宪法。难点：①依照学生现有的知识水平，对本节知识宪法中“分权与制衡”的理解与掌握难度大；②由于政治学科在高三教学中才涉及“邦联体制”与“联邦体制”，所以现在学生在理解这两个体制上略有难度。三、教学设计（一）导入新课：《北京人在纽约》里有一句经典台词：如果你爱他，就把他送到纽约，因为那里是天堂；如果你恨他，就把他送到纽约，因为那里是地狱。纽约是缩小版的美国，同学们印象中的美国是“天堂”还是“地狱”呢？（学生讨论：纽约是富人的天堂，纽约是穷人的地狱。）用心爱心专心据不完全统计，目前世界各地每年通过合法途径移民到美国的人数多达十几万，非法移民就更多了。这个数字告诉我们，更多的人认定美国是天堂，不可否认，当今的美国经济繁荣，社会稳定，政治清明，这正是美国对世界其他各国人民的吸引力所在。同学们，只有短短200多年历史的美国，为什么会成为世人趋之若鹜的人间“天堂”呢？美国到底是一个怎样的国家呢？让我一起从这节课中寻找答案吧。（二）新授一、年轻美国的窘境学生阅读课文，思考并回答：⑴美国独立后，建立了什么政治体制？怎样建立的？（13个州结成一个松散的联盟，即“邦联”。1781年第二届大陆会议制定并实施《邦联条例》，建立“邦联”）⑵邦联制的美国遇到了哪些问题？（无权制定统一关税，无力保护本国工业和本国商人的海外利益，国内商品流通不畅。财政收入少，无力偿还巨额债务。无权维持常备军来抵御外来威胁和镇压人民反抗斗争等。）⑶如何解决这些问题？（强化中央政府的权力，制定一部完备的宪法。）美国在这种背景下制定了一部著名的宪法。学习思考：结合当时美国的形势思考《联邦宪法》制定的必要性和紧迫性。（美国独立后建立的邦联制度使新生的美国遇到了许多问题：①不能有效地促进国内外贸易；②无力偿还大笔的债务；③软弱的政府不能有效地保护白人和国家的安全。所有这些使年轻的美国面临着政治体制危机。因此，强化中央集权，制定一部完备的宪法，这在当时的美国已是众望所归。）二、制约权力、平衡利益的宪法1、背景⑴独立后的美国，中央政府软弱，面临窘境。⑵启蒙思想的广泛传播。2、通过学生回答：1787年9月，费城制宪会议通过。确立了美国的联邦体制。3、内容学生看书归纳⑴中央政府与地方各州的关系：中央政府权力大大加强，各州仍保持一定的独立性。⑵中央政府的构建：三权分立原则①立法权归于国会②行政权归于总统。③司法权归于联邦法院。4、评价学生课堂讨论用心爱心专心积极作用①世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的法律基础；②西欧的启蒙思想政治学说与美国实际的结合，在整个政治制度史中堪称典范，对以后资本主义国家制度的建立起到示范作用。③联邦制赋予政府强有力的权力，利于国家的巩固；联邦政府实行三权分立原则，权力之...
